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以“三维循环”模式提升教师发展内驱力

张黎敏

华东理工大学附属小学

本文基于学校实践，提出以“三维循环”模式（情感联结、胜任挑战、自主发展）激发教师内驱力的校本策略，有效增强了教师的归属感、专业自信与创新动力，为推动教师持续成长和学校高质量发展提供了可行路径。
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【栏　目】 学校发展_华东理工大学附属小学
【分　类】 基础教育
【关键词】 内驱力 ; “三维循环” ; 校本研修 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第21-22页 （共2页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]张黎敏，. 以“三维循环”模式提升教师发展内驱力[J]. 现代教学 . 2025(09): 21-22.

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《以“三维循环”模式提升教师发展内驱力》

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