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引导学生运用概率思维提升科学素养——以“全概率公式”一课为例

葛晨娴

上海市上海中学

本文以一节“全概率公式”课为例，阐述教师如何基于数学本质，通过创设情境与层层设问，引导学生在应用全概率公式解决实际问题的过程中体验分析数据、寻找依据、科学决策的概率思维，提升科学素养。
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【栏　目】 教学前沿_科学教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 “全概率公式” ; 概率思维 ; 科学素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第23-25页 （共3页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]葛晨娴，. 引导学生运用概率思维提升科学素养——以“全概率公式”一课为例[J]. 现代教学 . 2025(09): 23-25.

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