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通过数学建模构筑连通数学与科学的桥梁——以“数学与运动——用参数方程建模”一课为例

张明欣

上海市上海中学

数学建模教学应基于学生的知识储备与能力水平以及课程的要求来设计情境与问题，带领学生从数学的本质分析问题，用跨学科的视野与工具解决问题，从而通过不断循环并逐渐深入的数学建模过程，让学生在创新实践中提升科学素养。
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【栏　目】 教学前沿_科学教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学建模 ; 数学核心素养 ; 科学素养 ;
【出　处】 《现代教学》2025年09期 第25-27页 （共3页）

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现代教学（2025年09期）

导出/参考文献
[1]张明欣，. 通过数学建模构筑连通数学与科学的桥梁——以“数学与运动——用参数方程建模”一课为例[J]. 现代教学 . 2025(09): 25-27.

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