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从“教得精彩”到“学得真实”——例谈新课标理念下的课堂教学方式重构
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彭玉华
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年34期 |
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摭谈基于历史情境的史料研习——以“雪夜访普”为例
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刘金鹏
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中学历史教学
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教学研讨
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2024年04期 |
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基于大单元教学理念的课堂演示实验教学探索——以“静电屏蔽”教学为例
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王欢
何彬淇
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物理教学
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物理实验室
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2024年07期 |
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探寻思维逻辑 教会学生思考
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刘美良
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中学数学教学参考
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思维天地
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2024年16期 |
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把握“形”“数”整体结构 优化解析几何运算
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刘美良
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年07期 |
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“张良转告”还是“刘邦亲示”？——对《鸿门宴》中“请往谓项伯”解释的探讨
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陈烨菁
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年28期 |
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摭谈初中历史项目化学习的实施路径——以“北宋丰富多彩的市民生活”为例
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刘金鹏
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年12期 |
458 |
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“换、扑、拉、插”--同分异构体书写新招数
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张向东
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中学生数理化(高考理化)
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解题篇_经典题突破方法
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2022年02期 |
421 |
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氮及其化合物考点归纳
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金利敏
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中学生数理化(高一数学)
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化学部分_知识结构与拓展
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2022年02期 |
439 |
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化学反应与能量图像题分析
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金利敏
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中学生数理化(高一数学)
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化学部分_经典题突破方法
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2022年06期 |
437 |
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赣B2-20210313
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