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基于学生思维发展的高中地理教学策略研究

蒋亚琴 谢海龙 陈茜

绍兴市教育教学研究院 绍兴市上虞区教师发展中心 浙江省春晖中学

在素养时代，学生的反思能力较为重要。本文从学生定势思维、低阶思维、片面思维等思维问题出发，提出相应的教学策略，包括：加强认知冲突，培养学生的批判性思维；设计问题链，培养学生的结构性思维；综合其他学科，培养学生的跨学科思维等。基于此，发展学生的地理思维，培育学生的核心素养。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中地理 ; 地理思维 ; 思维发展 ; 教学策略 ;
【出　处】 《地理教学》2024年10期 第11-14页 （共4页）

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地理教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]蒋亚琴，谢海龙，陈茜，. 基于学生思维发展的高中地理教学策略研究[J]. 地理教学 . 2024(10): 11-14.

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