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灾害链视角下的高中地理课堂教学——以“泥石流”为例

傅雨瑶 占鹏飞

厦门外国语学校 福建省厦门集美中学

灾害链视角下的地理课堂教学引导学生从碎片化、孤立知识的学习转变成连续性、整体的结构认知。本文基于学生的认知发展特点，从灾害分布、灾害过程和灾害机制三个环节由表及里开展教学活动，突出学生对灾害链的抽象化理解，落实地理学科核心素养的培育。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 灾害链 ; 泥石流 ; 高中地理 ;
【出　处】 《地理教学》2024年10期 第37-39页 （共3页）

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地理教学（2024年10期）

导出/参考文献
[1]傅雨瑶，占鹏飞，. 灾害链视角下的高中地理课堂教学——以“泥石流”为例[J]. 地理教学 . 2024(10): 37-39.

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