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指向人与自然和谐共生观念培育的高中地理大单元教学策略——以“长汀县水土流失综合治理”为例
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张艳梅
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地理教学
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高中地理
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2024年21期 |
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灾害链视角下的高中地理课堂教学——以“泥石流”为例
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傅雨瑶
占鹏飞
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地理教学
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高中地理
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2024年10期 |
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基于学生认知逻辑的高中地理课堂教学——以“大豆资源安全”为例
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占鹏飞
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地理教学
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教学经验
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2024年08期 |
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论古典诗歌教学中创造性质疑活动的激发策略
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刘吉英
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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入乎其“类”，出乎其“篇”——部级精品课《在马克思墓前的讲话》品赏
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王蓁蓁
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年04期 |
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高考备考中回归教材的策略与路径探索
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尹嵩山
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中学物理教学参考
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考试评价_高考纵横
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2024年01期 |
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让课堂“有戏”:思政课教育戏剧实践谈
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施晓云
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中学政治教学参考
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课堂内外_活力课堂
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2024年13期 |
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基于木桶理论的地理条件分析思维路径建构
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肖婕
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年24期 |
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“格局与过程耦合”思想引领下的高中地理大单元教学——以“泥河湾盆地古人类遗址”为例
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张艳梅
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年22期 |
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以核心概念及特征整合教学内容
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刘芳
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年29期 |
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如何立足核心素养开展高中历史大单元教学
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刘芳
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年23期 |
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初中历史教学创新路径初探
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余晓芸
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中学历史教学参考
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历史教育研究_学科视点
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2024年08期 |
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时空观念在高中历史教学中的培养策略
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刘芳
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中学历史教学参考
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学生成长聚焦_素养论坛
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2024年04期 |
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“幂函数”教学设计
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郑仕福
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中学数学教学参考
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教学设计
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2024年09期 |
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核心素养背景下开展高中历史大单元教学的实践探讨——以《两次世界大战、十月革命和国际秩序的演变》一单元为例
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刘芳
李想
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高考
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案例剖析
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2024年33期 |
9 |
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议题式教学视域下高中政治情境创设策略研究
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吴子龙
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高考
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思政育人
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2024年08期 |
8 |
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传统文化下中学音乐古诗词歌曲教学方法初探——以人音版高中音乐鉴赏《阳关三叠》为例
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蔡家谱
刘锋
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年17期 |
12 |
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基于核心素养的初中语文现代诗歌教学分析
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韩安娜
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年13期 |
15 |
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从一分为二走向一分为三——指向思维品质提升的高考议论文写作思维路径建构
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黄艳明
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_课堂新探
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2024年06期 |
217 |
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赣B2-20210313
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