卷首_中学语文名家谈

• 语文课的价值与魅力

  周曼云; (1)

人物_名家视野

• 国学功底·西学视野·现实问题·远景价值——杨道麟博士“真善美融合...

  洪镇涛; (4-7)

论道_本刊特稿

• “质疑—批判”：语文课程文化史脉的当代建构——我的语文教学内容改...

  陈军; (8-13)

论道_聚焦课改

• 依据文本特征，推进《水浒传》整本书阅读教学

  杨大忠; (13-16)

• 在整本书阅读中培育辩证思维

  李华平;尹莉;夏语曼; (17-20)

• “双新”背景下的语文教学节奏

  陈世东; (20-22)

课堂_名师课堂

• 谁人解得宝玉情——《红楼梦》导读教学实录及反思

  张安群; (23-26)

课堂_案例品评

• 以戏曲为路径，寻《红楼梦》整本书阅读之新法

  钟义民; (27-29)

• 《林教头风雪山神庙》跨媒介阅读

  徐淳; (30-32)

课堂_备教策略

• 大概念视域下统编教材《古诗词诵读》栏目教学路径探究

  费毅诚; (33-36)

• 逻辑归来，活动焕彩——对选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》的思...

  邢延; (37-40)

课堂_文本解读

• 尚情特质与仁爱精神、大丈夫人格的共响——《与妻书》的文化解读

  徐德琳; (40-42)

• 捕捉画外之意——《风景谈》写作主旨解读

  王二威; (43-44)

专栏_精品课例赏鉴

• 因一言解透全篇纵横，借文本走进时代风云——部级精品课《烛之武退秦...

  李丹;庄骏; (45-49)

• 戏剧：从课堂到舞台——部级精品课《雷雨（节选）》品鉴

  吴亮亮;张全民; (49-53)

• 基于文体特征，把握写作要点——部级精品课《“事理说明文”写前指导...

  朱洁文; (53-56)

• 入乎其“类”，出乎其“篇”——部级精品课《在马克思墓前的讲话》品...

  王蓁蓁; (56-60)

• 顺情入机，动言中务——部级精品课《谏逐客书》品赏

  陈一星; (60-63)

• 读写融合，以文育人——部级精品课《学写演讲稿》品鉴

  牛菲菲;张妍; (63-66)

表达_写作课堂

• 聚点深入，挖一口“深井”——以《一个消逝了的山村》文学短评写作指...

  奚素文; (67-69)

表达_作文技法

• 观照“二元”，走向思辨

  龚瑞峰; (70-72)

表达_写作论坛

• 作文：基于生活的生动表达

  张长松; (73-76)

测评_高考纵论

• 高考命题的“开放性”导向与教学改革的互动意义——由2023年高考...

  刘笑天; (77-79)

测评_复习备考

• 鉴赏短评化背景下再度创作示例谈——以2023年高考语文小说散文阅...

  李旭山; (80-82)

测评_创意测评

• 指向“叙事”的小说测评：传统、创新及教学启示

  方兵; (83-85)

教研_教研视线

• 多重主线结构联结点的选择与功能

  周德强; (86-88)

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