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谁人解得宝玉情——《红楼梦》导读教学实录及反思

张安群

深圳市龙华区教育科学研究院

针对学生对贾宝玉之情提出的疑惑进行专题研读，引导学生通过梳理整合、分析鉴赏、思辨探究、迁移运用等方法，依据文本释疑解惑，以正确理解宝玉之情，感受《红楼梦》人物描写的艺术魅力，从而建构适合自己的阅读方法，提升阅读能力。而对教学进行的反思则可以由一课导读明确整本书阅读的宗旨和实施路径。
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【栏　目】 课堂_名师课堂
【分　类】 基础教育
【关键词】 宝玉之情 ; 人物形象 ; 学生活动 ; 阅读方法 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年04期 第23-26页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张安群，. 谁人解得宝玉情——《红楼梦》导读教学实录及反思[J]. 语文教学通讯 . 2025(04): 23-26.

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