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鉴赏短评化背景下再度创作示例谈——以2023年高考语文小说散文阅读题为例

李旭山

广东实验中学越秀学校

鉴赏是体会真情与意趣，完成共鸣、发现与再度创作，并用整体的修辞追求与逻辑布阵来完成。高考文学鉴赏短评题型预示了命题趋势，其目的是让鉴赏真正回到考试中来，其影响是确立学生的鉴赏主体性地位。在教学中，应形成反映学理、体现思维规律和示范性的教学答案。
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【栏　目】 测评_复习备考
【分　类】 基础教育
【关键词】 鉴赏 ; 短评化 ; 再创作 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年04期 第80-82页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年04期）

导出/参考文献
[1]李旭山，. 鉴赏短评化背景下再度创作示例谈——以2023年高考语文小说散文阅读题为例[J]. 语文教学通讯 . 2025(04): 80-82.

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