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“双新”背景下的语文教学节奏

陈世东

上海市市北中学

语文教学节奏，除了课堂，还应指向教学行程。“双新”背景下，语文教学节奏的有效控制主要应注意五个方面：瞄准课标，了解学情，规划节奏；瞄准课标，通读教材，运行节奏；依据文本特征，推敲节奏；把握思维规律与课堂实情，协调节奏；关注课型变化与意外课情，“机动”节奏。
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【栏　目】 论道_聚焦课改
【分　类】 基础教育
【关键词】 课标 ; 文本 ; 情境 ; 思维 ; 课型 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年04期 第20-22页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年04期）

导出/参考文献
[1]陈世东，. “双新”背景下的语文教学节奏[J]. 语文教学通讯 . 2025(04): 20-22.

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