卷首_中学语文名家谈

• 一头牛·一场仗·一道菜

  王惠; (1)

人物_名师在线

• 坚守·关怀·探寻·领航

  戎仁堂; (4-8)

论道_问道名师

• 大单元学习视域下审美思维“三重境”的建构策略——以必修上册第七单...

  赵劲草;徐桦君; (9-12)

• 重组教材篇目，创新单元教学

  陆瑢; (13-15)

论道_聚焦课改

• 统编高中语文教材活动单元教学的基本原则

  王忠亚; (15-18)

• 对大单元教学的再认识再实践——以选择性必修上册第一单元为例

  杨奎校; (18-21)

• “大概念”教学理念在高考语文备考中的运用与实践

  刘文岩; (22-24)

课堂_名师课堂

• 高中语文小说教学中仿真情境的设计——以《阿Q正传（节选）》《边城...

  朱前珍; (25-27)

课堂_教学探索

• 基于理解的逆向设计在高中语文大单元教学中的运用——以选择性必修上...

  汪飞; (28-31)

课堂_观课评教

• 从“讲学”到“研学”——两个一等奖优秀课例的教学奥义与逻辑支撑

  徐斌; (32-34)

• 乐而不耽，痛而不悲——《兰亭集序》教学探微

  何其平; (34-36)

课堂_备教策略

• 不要把“礼”这把文化钥匙弄丢了——《烛之武退秦师》“学习提示”增...

  孔宪锋; (37-39)

• 对传统文化经典的批判与继承——从《人皆有不忍人之心》的论证问题说...

  黄会兴; (39-41)

专栏_精品课例赏鉴

• 明真义怒从心头起，风雪夜妙笔伏千里——部级精品课《林教头风雪山神...

  林蒨; (42-45)

• 文变染乎世情，兴废系乎时序——部级精品课《林教头风雪山神庙》品鉴

  吕康瑜;龚彦丹; (45-47)

• 创意写作，让小说写作更有意思——部级精品课《高中小说创意写作》品...

  周映映;何国跻; (47-50)

• 文化交流与互鉴：自我与世界的生命之歌——部级精品课《自己之歌（节...

  齐志伟; (50-54)

• 撑情境之篙，向诗歌更美处漫溯——部级精品课《迷娘（之一）》品赏

  冯雨谣; (54-57)

• 温故知新习外国文学交流探究传优秀文化——部级精品课《选择性必修中...

  朱莎莎; (58-61)

• 读懂用典之妙，品味诗意之醇——部级精品课《选择性必修中册·古诗文...

  张君平; (61-64)

表达_写作课堂

• 技能拆解与对标——“任务型”写作导向下“具体说理”能力的精准训练

  董环环; (65-67)

表达_写作论坛

• 作文教学情境设置的基本类型及基本原则

  孙国萍;黄厚江; (68-71)

测评_高考纵论

• 高中语文学科认知情境测评题之随文写作

  许娉婷; (71-74)

测评_试题评析

• 2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示

  冯渊; (74-76)

• 高考语文适应性测试要“适应”什么？——以2024年高考语文适应性...

  陈兴才; (77-80)

• 2024年高考语文适应性测试古代诗文阅读题型分析及教学启示

  周康平; (81-82)

• 在情境化的运用中进行语言积累和思维训练——2024年高考语文适应...

  程丽华; (83-84)

教研_教研视线

• 倚文四进：戏剧文学深度阅读教学策略探究——以《茶馆》为例

  郑军亮;朱珏; (85-87)

空间_先睹为快

• 理想课堂：邂逅理性与诗意的场域——《语文课堂：真实情境的实践叙事...

  夏敏; (88)

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