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乐而不耽，痛而不悲——《兰亭集序》教学探微

何其平

衢州市教育局教研室

文学作品的教学，往往具有多元解读的空间，但其根本是建立在对文本准确解读和对主题深刻把握的基础上的。王羲之在《兰亭集序》中抒发的情感比较复杂，抓住“畅叙幽情”就可以廓清云雾；对他的“生死”感叹，可以“疑义相与析”；但对主旨的把握必须正本清源——“乐而不耽，痛而不悲”才是关键。
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【栏　目】 课堂_观课评教
【分　类】 基础教育
【关键词】 解读偏差 ; 畅叙幽情 ; 疑义相析 ; 乐而不耽 ; 痛而不悲 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年07期 第34-36页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年07期）

导出/参考文献
[1]何其平，. 乐而不耽，痛而不悲——《兰亭集序》教学探微[J]. 语文教学通讯 . 2025(07): 34-36.

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