| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 核心素养视域下的高中地理大单元教学实践研究 | 杨倩 余哲 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 新课标视野下的“除法内容”相关问题探讨 | 裴云姣 | 小学教学设计 | 专题研究 | 2024年Z2期 | 0 | 0 | ||
| 基于学情 深度构建 以评促学——《圆的练习讲评》教学设计与思考 | 裴云姣 苏中华 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 小学数学“教—学—评”一致性的思考及实践 | 裴云姣 范化冰 | 小学教学设计 | 本期关注 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| “问题”的关键不在“答案”与“多少”——2024年高考语文新课标Ⅰ卷作文题简析 | 何其平 | 语文教学通讯 | 表达_写作论坛 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 乐而不耽，痛而不悲——《兰亭集序》教学探微 | 何其平 | 语文教学通讯 | 课堂_观课评教 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| 点评:情境真实 方法得当 路径明晰 蕴育素养 | 刘芳 | 中学数学教学参考 | 课例点评_“第三届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 在函数教学中发展模型观念的路径探索 | 刘芳 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年23期 | 0 | 0 |
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