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三层级阅读教学评价的价值取向、实施原则及操作流程
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黄盼盼
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（三十三）
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2025年05期 |
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数学教师评价素养及发展路径——基于义务教育数学课程标准中“评价建议”的比较
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吴红德
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2025年04期 |
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英语学科项目式学习中项目产品设计的四大关键策略
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徐国辉
杨茜
张建元
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年03期 |
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2024年高考全国新课标卷地理试题分析与思考
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马海瑶
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课程教材教学研究(下半月刊)
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考试评价
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2024年10期 |
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基于英语学习活动观的读后续写讲评课
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江曼
李时超
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课程教材教学研究(下半月刊)
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本期专题
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2024年10期 |
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基于核心素养的生物学课堂教学实践
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于波
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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小学语文课堂评价的实践探究
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吴红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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考试评价
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2024年12期 |
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学习任务群视域下童话单元整组教学实践研究
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吕敏燕
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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英语“素养型”表现性评价的设计与实施——以人教版PEP英语五年级下册Unit 3 My school calendar为例
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石志强
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年07期 |
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数学主题式学习教学实践与思考
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汤飞梅
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年06期 |
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指向思维品质培养的英语写作教学策略探究
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魏紫林
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年05期 |
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指向真实问题解决的地理野外考察主题作业设计与评价——以大福村海岸地貌考察为例
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冯月銮
叶先流
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地理教学
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教学经验
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2024年24期 |
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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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基于学习进阶构建教育实践一体化
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李春江
王志红
韩秀凤
海全胜
段玉山
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地理教学
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高师教育研究
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2024年22期 |
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高师自然地理学课程的学术性与师范性融合发展
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王圣杰
车存伟
张明军
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地理教学
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高师教育研究
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2024年20期 |
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应用ArcGIS软件开展高中地理研究性学习的实践研究——以“云龙县生态脆弱区的可持续发展”为例
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葛芳
刘育蓓
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地理教学
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高中地理
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2024年20期 |
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地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例
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王东峰
刘玉青
周维国
吕淑琦
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地理教学
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核心素养测评
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2024年17期 |
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基于ChatGPT对学生地理与其他学科成绩发展性评价的相关性研究
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徐九林
张艳萍
肖选婷
侯姣
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年13期 |
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ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究
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邓钧
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年11期 |
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基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示
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顾松明
王成
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地理教学
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核心素养测评
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2024年09期 |
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赣B2-20210313
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