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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	生涯教育融入高中生物学教学的路径探索——以“伴性遗传”为例	姚花荣史江宁	中学生物教学	教育理论与教学研究_教学研究	2025年21期	0	0
	评价赋能：学校劳动教育的创新实践探索	曾东槐	华夏教师	学校_学校管理	2025年10期	0	0
	职普融通背景下渐进式职业体验劳动教育江苏模式的实践研究	钟鸣陆梦朕	新潮电子	高等教育	2023年07期	583	0
	职业体验式教学模式在烹饪教学中的实践	余铁军	文渊·高中版	职教论坛	2020年05期	499	0

生涯教育融入高中生物学教学的路径探索——以“伴性遗传”为例

作者：姚花荣史江宁

机构：山西省太原市成成中学校山西省太原市教研科研中心

期刊《中学生物教学》

2025年21期

18-20 ，共3页

摘要：以“伴性遗传”一节为例,从学生生涯规划入手,创设“遗传咨询师”的职业体验情境,以“想当遗传咨询师”“能当遗传咨询师”“会当遗传咨询师”“当好遗传咨询师”为体验流程,采用情境设计、问题驱动、主动探究的方式,分析和应用伴性遗传的基本规律,解决遗传咨询等生活中的实际问题,落实核心素养的培养。

关键词：生涯教育；伴性遗传；职业体验；核心素养；整体观；

被引数：0

评价赋能：学校劳动教育的创新实践探索

作者：曾东槐

机构：广东省深圳市宝安区弘雅小学党支部

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2025年10期

25-27 ，共3页

摘要：在新时代“五育”融合教育理念的引领下，劳动教育成为达成立德树人根本任务的关键载体。深圳市宝安区弘雅小学精心构建“空间重构—课程创新—评价驱动”三位一体的劳动教育体系，形成了独具校本特色的劳动育人模式。本文基于学校的实践经验，系统阐述以评价赋能为核心的劳动教育实施路径，通过数据化跟踪、过程性评价和职业化体验，探寻小学生劳动素养培育的有效策略。

关键词：评价赋能；劳动教育；课程创新；职业体验；学校管理；

被引数：0

职普融通背景下渐进式职业体验劳动教育江苏模式的实践研究

作者：钟鸣陆梦朕

机构：苏州健雄职业技术学院

期刊《新潮电子》

2023年07期

202-204 ，共3页

摘要：江苏地区一直致力于统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位，鼓励职业院校联合中小学以职业体验中心为平台，开展渐进式职业体验劳动教育，致力于完善职业教育与普通教育的双向融通机制，引导学生树立正确的职业观、劳动观、人生观，培养职业规划意识和能力，在实践中创新，在创新中实践。

关键词：职普融通；渐进式；职业体验劳动教育；江苏实践

阅读量：583

下载量：0

被引数：0

职业体验式教学模式在烹饪教学中的实践

作者：余铁军

机构：绍兴市技师学院绍兴市职教中心

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

30 ，共1页

摘要：虽然目前在中职院校烹饪专业的教学过程中，教师对传统的教学模式进行了一定的创新和完善。但是为了能够更好的提高教学的质量和教学的效率，使学生从学校到企业能够做到更加精准的转变，这时就应该选择职业体验式的教学模式，让学生能够在学习期间就能够掌握更多的职业工作的技巧和知识，使学生能够在学习的过程中，最大程度上体验烹饪职业工作相关的知识和内容，更好的提高教学的成果。

关键词：职业体验式；教学模式；烹饪教学实践

阅读量：499

下载量：0

被引数：0

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