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小学科学非探究活动“辩论式”学习策略研究
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陈智伟
陈媚妮
韩燕
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年08期 |
3 |
0 |
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核心素养导向的项目化学习的内涵与教学路径
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周建秋
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年08期 |
3 |
0 |
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项目化学习:发展学生核心素养的探究实践活动
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周建秋
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年02期 |
1 |
0 |
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基于模型建构过程的思维型探究策略
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邵发仙
潘波
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年02期 |
4 |
0 |
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创设三阶教学 提升科学实验设计能力
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翁奇
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年11期 |
3 |
0 |
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指向科学思维的小学科学建模进阶教学
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韩宇
张英妮
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年11期 |
3 |
0 |
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基于逆向设计的初中科学单元教学设计策略研究——以“绿豆变形记”大单元为例
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单蓓蓓
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年10期 |
4 |
0 |
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小学社会性科学议题的教学设计与实施——以“保护生物多样性”为例
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姜淼
严文法
李恩泽
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年10期 |
2 |
0 |
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大概念视角下的初中科学教学设计模式与实践——以“大气的压强”教学为例
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周建秋
翁庆双
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年10期 |
3 |
0 |
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基于社会性科学议题的跨学科实践活动设计——以“基于碳中和理念设计低碳行动方案”为例
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杨艳君
严文法
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年09期 |
5 |
0 |
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义务教育和普高阶段科学跨学科核心概念的教学比较
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王换荣
陈进前
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年09期 |
3 |
0 |
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