| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 通过研讨促进科学观念诞生——2024年教科版科学教材“研讨”板块解读与教学建议 | 王小梅 | 基础教育课程 | 本期关注:理解新教材,用好新教材 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 大概念视角下的初中科学教学设计模式与实践——以“大气的压强”教学为例 | 周建秋 翁庆双 | 现代中小学教育 | 科学探究 | 2024年10期 | 3 | 0 | ||
| 基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略 | 张克龙 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2022年06期 | 461 | 0 | ||
| 化学课堂中指向科学推理能力培养的问题链设计策略 | 张克龙 | 中小学课堂教学研究 | 课堂聚焦·课堂新探 | 2023年09期 | 498 | 0 |
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