| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 通过研讨促进科学观念诞生——2024年教科版科学教材“研讨”板块解读与教学建议 | 王小梅 | 基础教育课程 | 本期关注:理解新教材,用好新教材 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 学生科学观念的形成、内化与应用 | 王乐楷 | 基础教育课程 | 科学教育 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 重视概念建构过程 促进科学观念理解——以浙教版“电荷与电流(1)”教学为例 | 张成生 | 中学物理教学参考 | 教学时空_师路心语 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 初中科学教学中科学观念养成的策略 | 周小燕 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年18期 | 15 | 0 | ||
| 新课标背景下学生科学观念的理解与教学 | 史加祥 | 中小学课堂教学研究 | 课堂研究 | 2024年07期 | 312 | 0 |
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