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初中科学教学中科学观念养成的策略

周小燕

浙江省瑞安市仙降中学

科学观念的养成对学生学习科学学科至关重要。学生拥有良好的科学观念，能激发自身对科学知识的探究欲望，降低科学知识的学习难度，促进自身的有效学习。教师在初中科学教学过程中要摆脱传统观念的束缚，多从学生科学观念养成的角度出发，制订相应的教学方案，以提升科学教学的趣味性与实效性，从而助力学生形成科学观念。结合核心素养教育背景，从学生科学观念养成角度，提出一些初中科学教学的思路与建议，旨在解决传统初中科学教学中学生科学观念养成不足的问题，达成核心素养的培育要求。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中科学 ; 科学观念养成 ; 教学实践设计 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年18期 第63-65页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年18期）

导出/参考文献
[1]周小燕，. 初中科学教学中科学观念养成的策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(18): 63-65.

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