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指向深度学习的初中历史主题教学策略研究

黄晓斌

山东省菏泽市定陶区第一实验中学

根据核心素养发展的要求，初中历史课程遴选了重要观念、主题内容和基础知识，设计了以主题为线索的教学内容。教师可在此基础上把握每个学习主题涉及的范围、层次、要点等，重构教材内容，设计更有利于学生深度学习的主题教学。教师应以整合教学内容为起点、以丰富主题活动为主线、以改进主题评价为补充，研究指向深度学习的初中历史主题教学策略，提升初中历史教学的深度和广度。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; 深度学习 ; 主题教学 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年18期 第21-23页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年18期）

导出/参考文献
[1]黄晓斌，. 指向深度学习的初中历史主题教学策略研究[J]. 中学课程辅导 . 2024(18): 21-23.

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《指向深度学习的初中历史主题教学策略研究》

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