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基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让二氧化碳‘变废为宝’”为例
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王换荣
陈进前
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年01期 |
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基于学科融合的问题驱动式教学设计与实践——以“氢键”复习课教学为例
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李宁
陈进前
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年11期 |
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用电子效应和空间效应统摄具体内容——对《有机化学基础》教学的建议
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陈进前
陈向明
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年13期 |
0 |
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从结构和原理视角认识有机物及其转化——关于《有机化学基础》的一种理解思路
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陈进前
邵传强
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年10期 |
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从认识物质到创造物质——对《物质结构与性质》的一种理解思路
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陈进前
邵传强
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年07期 |
0 |
0 |
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从认识化学反应到调控化学反应——论选择性必修1《化学反应原理》的理解思路
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陈进前
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年04期 |
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从发展角度理解选择性必修课程——基于人教版普通高中化学选择性必修教科书
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陈进前
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年01期 |
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义务教育和普高阶段科学跨学科核心概念的教学比较
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王换荣
陈进前
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现代中小学教育
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科学探究
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2024年09期 |
3 |
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普通高中科学各学科核心素养与关键能力的比较分析
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王换荣
陈进前
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教材教法
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2022年10期 |
462 |
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哲学视野下的高中化学教学重构
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王换荣
陈进前
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年11期 |
446 |
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赣B2-20210313
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