教学论坛

• 用电子效应和空间效应统摄具体内容——对《有机化学基础》教学的建议

  陈进前;陈向明; (1-6)

• 基于心理重演培养科学思维的实践与启示

  杨小祥; (7-10)

• 对盐类水解教学创新点的思考

  李晓明; (10-13)

课堂教学

• 以解决真实问题为目标的“咖啡因提取”教学设计

  曹葵;李燕; (14-17)

• 从生活经验走向科学理性——对人教版“分子和原子”的解读及教学

  孙成余;陈仕明; (18-21)

教材研究

• 基于中国元素的新人教版高中化学教材研究与教学建议

  马立清;严文法; (22-27)

基础提高

• 计算和实验证实二氧化硫与氯化钡溶液反应的过程——以解读2024年...

  竺东平;吴文中;车月芬; (27-33)

实验教学

• “读思达”教学法课堂教学实践探索——以“放电过程中氮氧反应”为例

  蒋新征;吴滢丽; (34-37)

实验园地

• 同周期金属单质与水反应的实验改进

  秦登燃;杨开菊; (37-38)

• 过量锌与铁离子反应的实验探究

  陈建托; (39-40)

• 模拟雷电条件下氮气和氧气反应的数字化实验探究

  王宇凤;魏敏;盛磊;叶红; (41-42)

科技资讯

• 新研究将金属废料转为制氢催化剂

  佚名 (42)

• 北极永久冻土已成温室气体净来源

  佚名 (57)

复习备考

• 融合项目式教学的综合实践活动设计——以“酸洗废液处理”为例

  陈博;沈剑; (43-47)

• 落实模型认知素养的教学——以“神通广大的活性氢”为例

  帖昕曈;金忠敏; (47-53)

• 基于“三学”理念的跨学科项目式教学——以“自制便携制氧杯”复习课...

  宋香寒;万莉; (54-57)

命题新探

• 新课程背景下“物质结构与性质”试题命制策略

  黄满霞;贺珊珊;左京平;李井亮;傅志杰; (58-62)

• 《中国高考评价体系》指导下的模拟题命制探索——以“化学有机合成试...

  王晓军; (62-66)

题卷分析

• 由一道选考题引发的对金属电化学腐蚀的教学思考

  胡照琴;肖中荣; (67-69)

教师发展

• 研教结合模式的工作室团队“捆绑式”发展研究及思考

  李志新;万红;王祝伟;韩新英; (70-75)

智数赋能

• “互联网+”在高中化学教学中的应用——以“铁的单质”教学为例

  张莹; (75-76)

讨论争鸣

• Ag2S在浓盐酸中的溶解性实验与讨论

  李家彬; (77-78)

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