研教结合模式的工作室团队“捆绑式”发展研究及思考
李志新 万红 王祝伟 韩新英
“李志新高中化学教学能手培养工作室”以研教结合的形式,让团队成员形成学习共同体,实现了团队的“捆绑式”发展。介绍工作室成立并运行三年来的发展情况,工作室通过课堂教学研究、LICC课堂教学观察、专家引领、课题研究等形式,实现了教师专业化成长。通过三年的团队研修,每一位成员在课堂教学、教师梯队建设、课题研究、论文写作等方面都取得了优异成绩。在工作室的活动中,每一位成员由个体走向集体,实现个人长期的发展,从而推动工作室的健康发展。
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