教学论坛

• 学习认知地图:大单元教学背景下学习路径探索——以“水溶液中的离子...

  赵新华; (1-4)

课堂教学

• 挖掘化学史教育价值 培养学生核心素养——以“水的组成”为例

  曹建波; (4-7)

• “宏微符”三重表征下“化学式及其意义”教学

  饶晨;张楚瑶;陈砚美; (8-11)

• 酚的教学

  刘莉萍; (11-15)

• “化学反应速率与限度”大单元教学

  樊清娟; (16-19)

• 促进“文化性理解”的“物质构成的奥秘”单元教学

  李玉丽; (20-22)

• 基于逆向设计的“探秘水世界”单元主题教学

  张艳君;赵秀婷; (23-25)

• 课程思政理念下“气体摩尔体积”教学

  田化佳;罗小林;高修会;李玉凤;龚道玉; (26-28)

实验教学

• 发展化学实验思维能力的“燃烧的条件”项目式教学

  魏红勤; (28-33)

• 对“素养为本”化学实验教学的探索与思考

  张勇刚; (34-37)

• “两碱”的转化与应用——以“制作叶脉书签”为例

  陈燕; (37-39)

• 氯气的制备及性质的实验探究

  汪涌;何建琴;于成祥; (40-42)

跨学科实践

• 打破学科界线 融合探求真知——以“酸碱中和滴定融数于化”跨学科实...

  王伊凡; (42-44)

教法指导

• 问题解决教学模式在“科学探究”栏目中的应用——以“碳酸钠和碳酸氢...

  韩洪波; (45-47)

• 基于石油化工地域特色作业设计的教学研究

  李建红;丁伟; (48-51)

作业设计

• 智慧课堂下“原电池”分层作业设计

  邓雪凤;刘丽虹;李玲; (52-54)

教材研究

• 沪教版与人教版教材中“阅读栏目”对比研究

  何安法; (54-56)

• 初中教材中劳动教育资源的价值挖掘与应用探究

  钱伟; (57-59)

实验园地

• 搭建甲烷分子球棍模型学科活动的创新设计

  张玉林;张胜; (60)

• AgI转化为AgCl的实验改进与创新

  张晓莉;王小静; (61-62)

• 氢氧化亚铁制备实验的创新设计

  张画花;聂兴文; (63-64)

• 开放实验室解决学生疑惑的数字化实验探究

  李大庆;程春琴;周朝晖; (64-65)

复习备考

• 促进学生科学思维进阶的“酸碱盐的化学性质”复习

  吴静芳; (66-69)

• “定向重构”在“探究氢氧化钠变质”复习课中的实践

  袁慧; (69-71)

• 依标为纲备复习

  余小华; (72-74)

题卷分析

• 基于高考评价体系的化学试题评析及启示——以2023年高考新课标卷...

  耿艳艳;孟丹; (75-78)

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