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氯气的制备及性质的实验探究

汪涌 何建琴 于成祥

成都经济技术开发区实验中学 成都市龙泉中学 成都市龙泉驿区第七中学

在中学化学实验教学中,学生基于已有知识储备和已掌握的实验操作能力,根据“提出问题—确立目标—设计实验方案—解决问题”模式展开实验探究学习。在教师的启发下,学生提出更高层次的问题,设计新的实验方案,解决新问题。最后,通过在探究实验中对装置的改进与创新,充分挖掘化学实验的育人功能,让学生体验科学探究的乐趣,激发学生对实验的探索和创新意识,在化学实验教学中培育学生的核心素养。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 实验探究 ; 氯气的性质 ; 实验装置 ; 改进 ; 创新 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年20期 第40-42页 （共3页）

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中学化学教学参考（2024年20期）

导出/参考文献
[1]汪涌，何建琴，于成祥，. 氯气的制备及性质的实验探究[J]. 中学化学教学参考 . 2025(20): 40-42.

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