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氨气制备及性质检验实验改进
叶红
王雅婧
董玲
朱妍
何正伟
中学化学教学参考
实验园地
2024年33期
0
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微型集成化理念下氯气漂白原理
实验装置
研制
鲁银芳
中学化学教学参考
实验园地
2024年32期
0
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钠与水反应
实验装置
的改进
孔瑞
王高军
胡淼
王锐
郭荣荣
中学化学教学参考
实验园地
2024年32期
0
0
铜与硝酸反应及后续实验的一体化新设计
赵益汝
阎润鸿
冯高峰
化学教学
实验研究_创新设计
2024年10期
0
0
利用玻璃仪器组合装置开展实验的设计
余琰
化学教学
实验研究_创新设计
2024年08期
0
0
探究空气中二氧化碳的
实验装置
新改进
程仁军
化学教学
实验研究_创新设计
2024年07期
0
0
Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸反应
实验装置
的新设计
杨丽娟
化学教学
实验研究_创新设计
2024年06期
0
0
用泡沫铜与浓、稀硝酸反应的实验改进
罗敏
刘茜
杨丽君
化学教学
实验研究_创新设计
2024年04期
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磁感应强度教学演示
实验装置
的创新设计与演示方法
刘波
蒋达国
施思齐
物理教学
物理实验室
2024年12期
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铜与硝酸反应
实验装置
的创新设计
纪鹏飞
袁行义
中学化学教学参考
实验园地
2024年27期
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利用力矩配重探究影响通电导线受力的因素
万道余
中学物理教学参考
课程资源_实验研究
2024年15期
0
0
利用输液袋改进托里拆利实验
焦越
中学物理教学参考
课程资源_实验研究
2024年01期
0
0
经典致敬与创新:植物光合作用场所实验优化
姚菲
王伟
中学生物教学
教学实践与课程资源_实验教学
2024年25期
0
0
氯气的制备及性质的实验探究
汪涌
何建琴
于成祥
中学化学教学参考
实验教学
2024年20期
0
0
化学
实验装置
图卡的设计与制作
杨生贵
中学化学教学参考
实验教学
2024年09期
0
0
观察氢气燃烧现象的巧妙方法
刘畅
黄勇
钱胜
中学化学教学参考
实验园地
2024年08期
0
0
溴乙烷取代反应实验改进
范美娟
中学化学教学参考
实验园地
2024年05期
0
0
注射器在化学实验中的应用
林玉雯
中学化学教学参考
实验园地
2024年03期
0
0
分析高中生物
实验装置
的简化及改进
段云云
科学咨询
教育论坛
2019年10期
881
0
氨气制备及性质检验实验改进
作者：
叶红
王雅婧
董玲
朱妍
何正伟
机构：
乌鲁木齐市第八中学
乌鲁木齐市第五十四中学
新疆师范大学化学化工学院
乌鲁木齐市教育研究中心
新疆职业大学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年33期
59 ，共1页
摘要：教材中氨气制备及性质设置较为分散,不利于学生对氨气性质的整体认知,现针对教材实验设计的缺陷进行改进设计,改进后实验现象明显,且更环保。
关键词：
氨气制备 ；
实验改进 ；
实验装置
；
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引用
被引数：0
微型集成化理念下氯气漂白原理
实验装置
研制
作者：
鲁银芳
机构：
重庆市茄子溪中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年32期
56-59 ，共4页
摘要：通过发现问题、查阅和搜集文献资料并在其他同行研究成果的基础上进一步研究,经过多次尝试,不断改进,研制出这套探究氯气漂白原理的微型集成化实验装置。该装置集发生装置、干燥装置、检验装置及尾气处理装置于一体,成功实现了复杂装置微型简单化、装置设计一体集成化、装置适用场景多元化。装置在操作中简单方便,安全高效,设计符合绿色化学的理念,甚至还可适用于其他气体的制备及其性质实验。整套装置组装容易,原材料成本低廉,适合复制,简单方便,适合推广应用。
关键词：
微型集成化 ；
实验装置
；
氯气的漂白原理 ；
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引用
被引数：0
钠与水反应
实验装置
的改进
作者：
孔瑞
王高军
胡淼
王锐
郭荣荣
机构：
绍兴文理学院化学化工学院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年32期
54-56 ，共3页
摘要：在钠与水反应实验中验证氢气的方法存在较大的安全隐患,对钠与水反应实验装置再改进,使用新装置中的塑料滴管减小收集路径的孔径、塑料滴管后端的管口蘸有肥皂水,使之在空气中产生肥皂泡,通过点燃肥皂泡验证氢气等方法提高学生实验的安全性和可操作性。多次实验证实,改进后的装置能使验证时刻明确且验证氢气操作的安全性提高、现象直观。该改进使学生能亲身验证猜想,体验科学探究的更多环节,培养学生的证据推理、科学探究等核心素养。
关键词：
钠与水反应 ；
实验装置
改进 ；
实验安全 ；
探究实验 ；
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被引数：0
铜与硝酸反应及后续实验的一体化新设计
作者：
赵益汝
阎润鸿
冯高峰
机构：
绍兴市阳明中学
义乌市稠城中学
绍兴文理学院化学化工学院
期刊
《化学教学》
2024年10期
72-73+77 ，共3页
摘要：综合各版本教材中铜与浓、稀硝酸反应实验及相关文献，设计铜和硝酸反应及其后续实验的一体化新装置。新装置使铜与硝酸在无氧条件下反应，有效解决了铜与稀硝酸反应生成的NO立刻被装置中的氧气氧化的问题。改进装置可一体化用于铜与浓硝酸、铜与稀硝酸、NO与氧气、NO2与水反应的四个实验，还可拓展用于其他需要无氧环境的液液反应和固液反应实验。
关键词：
装置一体化 ；
铜与硝酸反应 ；
实验装置
改进 ；
实验探究 ；
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引用
被引数：0
利用玻璃仪器组合装置开展实验的设计
作者：
余琰
机构：
重庆市沙坪坝区教师进修学院
期刊
《化学教学》
2024年08期
74-77 ，共4页
摘要：借助一组可自由联结的玻璃仪器进行实验装置的设计和改进。以乙醇与钠反应、浓硫酸与铜反应、硝酸与铜反应为例，通过分析实验的原理和目的、针对实验中的问题，改进实验装置并完成实验。玻璃仪器多样化的组合方式灵活实用，操作方便，有助于激发学生兴趣、启迪思维、促进理解、培养能力。
关键词：
玻璃仪器组合 ；
实验装置
设计 ；
实验改进 ；
实验探究 ；
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引用
被引数：0
探究空气中二氧化碳的
实验装置
新改进
作者：
程仁军
机构：
嘉兴一实学校
期刊
《化学教学》
2024年07期
66-67+91 ，共3页
摘要：对比当下中学化学教材发现,某些实验装置进行实验时会出现现象不够明显和效率低下等问题,如探究空气中二氧化碳的实验。通过对教材实验的改进,利用单向阀实现大针筒反复地抽气与送气,同时在乳胶头上扎小孔,大大增加空气中的二氧化碳与装置内澄清石灰水的接触时间和接触面积,缩短了澄清石灰水变浑浊的时间,提高了实验效率。该实验可作为分组实验让学生以探究方式实施。
关键词：
单向阀 ；
二氧化碳 ；
实验探究 ；
实验装置
改进 ；
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引用
被引数：0
Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸反应
实验装置
的新设计
作者：
杨丽娟
机构：
河北公安警察职业学院
期刊
《化学教学》
2024年06期
74-76 ，共3页
摘要：针对教材中Na2CO3、NaHCO3与稀盐酸的反应装置的不足之处,利用一次性注射器、具支试管、小气球等对实验装置进行了改进。新设计的实验装置简约,易于安装,可操作性强,完善了实验方法,解决了原实验存在的一些问题,有助于提高教学质量。
关键词：
Na2CO3 ；
NaHCO3 ；
盐酸 ；
实验装置
改进 ；
实验探究 ；
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引用
被引数：0
用泡沫铜与浓、稀硝酸反应的实验改进
作者：
罗敏
刘茜
杨丽君
机构：
西华师范大学化学教育研究所
期刊
《化学教学》
2024年04期
77-79 ，共3页
摘要：为解决铜与稀硝酸反应时装置中氧气对实验的影响及氮氧化物易泄露等问题，利用注射器、三通阀和具支U型管等仪器设计简易的实验装置，并选用泡沫铜与浓、稀硝酸进行反应。改进后的实验具有取材方便、操作简单、安全环保、现象明显等特点，非常适合课堂演示以及学生分组实验。
关键词：
铜与浓、稀硝酸反应 ；
实验装置
改进 ；
泡沫铜 ；
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引用
被引数：0
磁感应强度教学演示
实验装置
的创新设计与演示方法
作者：
刘波
蒋达国
施思齐
机构：
井冈山大学数理学院
上海大学材料科学与工程学院
期刊
《物理教学》
2024年12期
26-29+5 ，共5页
摘要：文章创新设计与制作了一种磁感应强度教学演示实验装置,用该演示实验装置通过探究安培力F与线圈中电流方向和磁场方向夹角θ的关系,以及与电流强度I和导线长度L之间的正比例关系,得出了量化“通电导线”的物理量,不是电流强度I,也不是导线长度L,而是电流强度I和导线长度L的乘积IL。该演示实验装置线性度、稳定性和重复性均较好,有利于高中学生理解磁感应强度的定义式,提高课堂教育教学质量。
关键词：
磁感应强度 ；
演示
实验装置
；
电子天平 ；
钕铁硼块状强磁铁 ；
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引用
被引数：0
铜与硝酸反应
实验装置
的创新设计
作者：
纪鹏飞
袁行义
机构：
安徽省濉溪中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年27期
46-47 ，共2页
摘要：铜与浓、稀硝酸的反应是高中化学氮及其化合物一节中的重要内容,该反应体现硝酸的强氧化性,也是学习NO、NO2性质的重要途径。现行教材中该实验存在气体易泄漏、废酸未处理等不足利用透明豆浆袋与注射器创新实验装置可有效改善以上不足,且能够更直观地观察实验现象。该装置能够将硝酸与铜、NO与O2、NO2与水、氮氧化物与碱等反应融合在一个装置中,不仅操作更加便捷,而且还体现安全环保的理念。
关键词：
铜 ；
稀硝酸 ；
浓硝酸 ；
实验装置
改进 ；
自制
实验装置
；
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引用
被引数：0
利用力矩配重探究影响通电导线受力的因素
作者：
万道余
机构：
浙江省苍南中学
期刊
《中学物理教学参考》
2024年15期
69-70 ，共2页
摘要：针对人教版高中《物理》“探究影响通电导线受力的因素”实验装置与操作的不足之处,利用力矩配重平衡原理探究影响通电导线受力的因素,以实验提高可视性,实现精准、方便、定量地探究影响通电导线受力与电流大小、导线长度、磁感应强度的关系。
关键词：
实验装置
；
力矩平衡 ；
配重 ；
通电导线 ；
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引用
被引数：0
利用输液袋改进托里拆利实验
作者：
焦越
机构：
宁波市北仑区顾国和外国语学校
期刊
《中学物理教学参考》
2024年01期
36-39 ，共4页
摘要：通过对近几年托里拆利实验常见改进的分析,发现目前该实验还停留在教师演示阶段,学生无法在课堂教学中亲自动手操作测量大气压强。利用输液袋、铁架台等常见器材改进实验,创造性地突破了实验中水银对师生健康易造成危害的难点,有效地实现了托里拆利实验的学生化。新的改进实验操作安全、简便,测量精确度高,有推广价值。
关键词：
托里拆利实验 ；
实验装置
改进 ；
学生实验 ；
测量大气压强 ；
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引用
被引数：0
经典致敬与创新:植物光合作用场所实验优化
作者：
姚菲
王伟
机构：
江苏省无锡市侨谊古运河中学
江苏省无锡市侨谊实验中学
期刊
《中学生物教学》
2024年25期
54-57 ，共4页
摘要：研究实验材料和对象,以及对实验条件和装置的创新改良,是培养科学思维和探究实践能力的有效途径。分析植物光合作用发现史上的经典实验,在实际操作中遇到的困难和问题。通过精心选择实验材料和改进实验装置,降低实验操作的难度和复杂性,实现实验流程的优化,不仅能激发学生的实践兴趣,还使整个实验过程更加流畅和高效,从而促进学生对光合作用概念的建构和理解。
关键词：
光合作用 ；
探究性学习 ；
彩叶草 ；
优化创新 ；
实验装置
；
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引用
被引数：0
氯气的制备及性质的实验探究
作者：
汪涌
何建琴
于成祥
机构：
成都经济技术开发区实验中学
成都市龙泉中学
成都市龙泉驿区第七中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年20期
40-42 ，共3页
摘要：在中学化学实验教学中,学生基于已有知识储备和已掌握的实验操作能力,根据“提出问题—确立目标—设计实验方案—解决问题”模式展开实验探究学习。在教师的启发下,学生提出更高层次的问题,设计新的实验方案,解决新问题。最后,通过在探究实验中对装置的改进与创新,充分挖掘化学实验的育人功能,让学生体验科学探究的乐趣,激发学生对实验的探索和创新意识,在化学实验教学中培育学生的核心素养。
关键词：
实验探究 ；
氯气的性质 ；
实验装置
；
改进 ；
创新 ；
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引用
被引数：0
化学
实验装置
图卡的设计与制作
作者：
杨生贵
机构：
甘肃省景泰县第二中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年09期
51-52 ，共2页
摘要：化学是一门以实验为基础的自然学科,在实际教学中会涉及实验方面的教学内容,而在实验教学中又难免会涉及实验装置图的绘制及解析。在实验教与学的过程中,如何省时省力、高效又美观地绘制装置图,是值得探讨的。充分发挥教师与学生的动手技能,培养他们的创新能力,结合实验仪器本身的特点,设计了一套化学实验装置图的绘制工具,并应用于实际教学中。
关键词：
实验装置
图 ；
实验装置
图卡设计 ；
辅助仪器图卡制作 ；
装置图画法 ；
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引用
被引数：0
观察氢气燃烧现象的巧妙方法
作者：
刘畅
黄勇
钱胜
机构：
重庆市巴蜀中学校
重庆市教育科学研究院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年08期
54-56 ，共3页
摘要：为观察到氢气燃烧火焰的淡蓝色,同时要使实验安全可行、装置简练、现象明显、利于学生分组实验,对淡蓝色火焰的成因、导出气体的仪器以及装置的安全性等方面进行分析,设计出一套实验装置能观察到氢气燃烧发出的黄色火焰在瞬间与淡蓝色火焰实现互变,而且操作安全、方便携带。
关键词：
氢气燃烧 ；
火焰焰色 ；
实验装置
；
瞬间互变 ；
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溴乙烷取代反应实验改进
作者：
范美娟
机构：
柳州铁一中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年05期
59-60 ，共2页
摘要：溴乙烷的取代反应中采用酒精灯加热装有反应物的试管,容易发生溶液暴沸,且由于溴乙烷受热挥发影响实验效果,采用套管冷凝实验装置可以有效提高溴乙烷取代反应的程度,增强实验现象。该实验装置设计简单,方便操作,可以增强溴乙烷取代反应实验的安全性和有效性,提高实验教学效果。
关键词：
溴乙烷 ；
取代反应 ；
套管冷凝
实验装置
；
暴沸 ；
安全性 ；
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注射器在化学实验中的应用
作者：
林玉雯
机构：
莒南县第六中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年03期
59-60 ，共2页
摘要：为了拓展常规实验仪器的教学功能,丰富化学实验教学资源,将注射器巧妙用于测定空气中氧气的含量、检查装置的气密性、对蜡烛及其燃烧的探究等实验,有利于开阔学生的视野,培养学生的创新精神和实践能力,提高化学实验教学的有效性。
关键词：
注射器 ；
化学实验 ；
实验装置
；
实验探究 ；
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分析高中生物
实验装置
的简化及改进
作者：
段云云
机构：
（南昌市实验中学 江西南昌 330006）
期刊
《科学咨询》
2019年10期
28
摘要：摘 要：实验是高中生物中不可缺少的一部分，在教学中教师不仅要让学生动脑思考问题，还需要让他们可以自己操作实验，和教师讲实验、学生背实验的方式相比，可以有效的提升学生学习的效果。实验装置是开展生物实验的基础，本文就通过几个实验，对实验装置进行了简化以及改进，在可以实现实验目的的情况下，减少实验成本。
关键词：
高中生物 ；
实验装置
；
简化 ；
改进
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