教学论坛

• 三重表征视角下化学式的意义建构——以“水的化学式‘H2O’教学”...

  杨永存; (1-3)

• 核心素养导向的逆何单元教学设计——以“氯及其化合物”为例

  穆玉鹏; (3-7)

• 以“盐类的水解”为例谈基于逻辑思维主线的教学

  朱宏;窦星星;李新艳;丁姣君;孙群;李强; (8-10)

课堂教学

• 基于生活情境的大单元教学实践——以“燃料及其利用”为例

  郭巧乔; (10-14)

• 项目导引课的教学设计——以“揭秘天宫中航天员呼吸的气体环境”为例

  汪英; (15-17)

• 基于真实情境 促进深度学习——以“还人类洁净的空气”为例

  杨祎; (17-21)

• 凸显证据推理的“化学反应的速率与限度”教学

  李晶; (22-24)

• 基于证据推理的问题驱动式教学设计——以“电解质的电离”为例

  阮宝玲; (25-27)

• 基于真实问题解决的项目式教学设计——以“合成氨工业条件的优化选择...

  马娜;杨军峰; (28-32)

科技资讯

• 酸性环境中二氧化锰电解水催化剂实现超稳定性

  佚名 (27)

教法指导

• 学科育人视域下初中化学跨学科教学——以“保护生命之源”为例

  颜嫱;亓英丽; (33-36)

基础提高

• 一元弱酸的极限电离度

  姚远;石小倩;杨旭东; (36-37)

• 水溶液中分布系数的相关计算

  成欢;刘亮亮; (38-40)

• 浅析结构与性质中的“规律和反常”

  陈琪;耿彩伟; (40-42)

教材研究

• 新旧人教版高中化学教材“离子反应”的对比研究

  杨昌勇;王天喜;谭再军; (43-45)

教育技术

• 基于NOBOOK平台的“原子结构模型”教学

  高文娟; (46-51)

实验教学

• “瑞香素分离、提纯与鉴定”项目式教学策略

  张伟; (52-54)

• 例谈核心素养视域下中学化学实验教学创新

  彭洪波; (55-56)

实验园地

• 氢氧化亚铁的制备

  丁伟;朱毓卿; (57-58)

• 溴乙烷取代反应实验改进

  范美娟; (59-60)

• 用手持技术探究Fe3+浓度对FeCl3水解平衡的影响

  刘宁; (61-62)

• 氨分子运动实验微量化设计

  刘信友; (63-65)

复习备考

• 高考复习中陌生方程式的书写

  魏文珺;何祖英; (65-68)

• 基于思维导图的初中化学实验复习卡的开发及应用——以“空气中氧气含...

  黎钧泳; (69-72)

题卷分析

• 限定条件同分异构体书写突破

  徐灵辉; (73-76)

• 基于核心素养的初高中化学衔接命题研究与实践

  马清惠;陈信;黄宇国; (76-78)

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