教学论坛

• 基于知识内在结构理解电化学主题

  孙波; (1-6)

• 基于存在主义哲学观念对情境素材“引起学习兴趣”的思考

  任圣颖; (6-11)

课堂教学

• “教、学、评”一体化理念下的教学实践——以“钠及其化合物”为例

  叶炜华;吴小辉; (12-17)

• 探寻人类利用自然资源的思维脉络——以《千里江山图》中的铜化学主题...

  邢东阳;王玲;王怀文;梁水妹;黄丽娴;陈婷利; (18-23)

跨学科实践

• 基于大情境主线的任务式重构教学探索——以“‘碳’为观止·致中和”...

  杨小祥;林雨欣;杨艳; (24-28)

• “探究土壤酸碱性对植物生长的影响”跨学科实践活动设计

  许曼琪;杨东升;戴欣;夏振洋; (28-33)

教材研究

• 人教版化学教材《科学·技术·社会》栏目的研究

  胡海斌; (34-37)

科技资讯

• 牛奶凝胶可缓解酒精中毒

  佚名 (37)

基础提高

• 多重反应平衡体系产物的选择性探析

  邱长恩; (38-44)

实验教学

• 化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容...

  陆燕海;陶震; (45-49)

实验园地

• 苯甲酸冷却结晶的可视化实验再改进

  董敏;彭文洁;陈蕾;曾雅文; (49-50)

• 有关“分子识别”的两组探究实验

  张强; (51-53)

• 基于颜色混合定律的指示剂色带互补法及其应用

  沈剑; (54-56)

试题分析

• 由“试题”到“实践”产生的问题及探讨——以改造2021年北京卷化...

  温利权;李悦;白明辉; (57-62)

命题新探

• 对核心素养导向试题命制的理解和探索

  刘春凤; (62-65)

科普通道

• “泡泡”稳定性的微观探析

  芮鹏程;马静怡; (66-67)

教师发展

• 例谈教育文献在中学化学教学研究中的运用

  柏品良; (68-72)

教研活动

• 借助“学科能力指标”促进区域“教、学、评”一体化实践研究

  莘赞梅;王晓军;刘伟利;李娜; (72-78)

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