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化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容的教学分析

陆燕海 陶震

浙江工业大学附属德清高级中学

化学实验是化学学科实践育人的重要抓手和关键路径。结合人教版高中化学必修模块内容的教学案例,分析化学实验教学中几种常见的失位现象——实验目标设置偏差引起课堂定位失衡的教学错位,实验认知图式不完整引起意义建构断层的教学缺位,实验探究程序不规范引起学科理解缺陷的教学下位,以及实验活动开设非常态引起学科教学僵化的教学代位等,提出了理解课标教材到位、体悟实验内核到位、实施活动方式到位等可行性的矫正路径。
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【栏　目】 实验教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 化学实验教学 ; 失位现象 ; 学科实践育人 ; 学科理解 ; 实验探究 ;
【出　处】 《中学化学教学参考》2024年16期 第45-49页 （共5页）

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中学化学教学参考（2024年16期）

导出/参考文献
[1]陆燕海，陶震，. 化学实验教学的失位现象及其矫正——基于人教版高中化学必修模块内容的教学分析[J]. 中学化学教学参考 . 2025(16): 45-49.

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