教材研究

• 落实思路与方法 发展学生科学思维——鲁教版新教材“基本思路与方法...

  毕华林;贾文雨; (1-5)

• 聚焦核心素养 研编化学教材——人教版《义务教育教科书 化学 九年...

  郭震; (6-12)

教学论坛

• 基于学科理解认知物质的氧化性

  夏昌伟; (12-15)

• 有意义学习的内涵解读及教学实践案例分析

  鄢斌;郑爽;罗显富; (16-20)

课堂教学

• “分子和原子”结构化教学设计与实践

  杨小祥;马婷婷; (20-24)

• 自热食品发热包的探究式教学

  白建娥;时萍萍;袁晨悦; (25-30)

• 深挖学科育人价值 深化社会责任教育——以“布洛芬的结构修饰”为例

  姜晗;解慕宗; (30-34)

作业设计

• 核心素养下的微主题作业设计——以“NO2的制备与吸收问题探究”作...

  韦新平; (35-38)

基础提高

• 基于学科理解认识分散和分散系

  李慧珍;高峰;马俊;景崤壁; (39-41)

实验教学

• “金属与酸的反应”问题式教学

  厉凯;陈丽华;赵锋;郑全卿; (42-46)

• 核心素养视域下一场别开生面的实验探究

  韩晓雨;范小青;安金利;王雷; (46-49)

实验园地

• 数字化实验视角下对锌与硫酸反应的再思考

  罗鹏;田琪; (50-51)

• 略谈铜与浓硫酸的反应

  李江军;李敬亮;康健; (52-54)

命题新探

• 学科能力发展导向下的主题式命题研究——以“氧化还原反应”实验探究...

  吴健华;王怀文;苏华虹;张道年; (55-61)

复习备考

• 教考衔接视域下“沉淀溶解平衡”高三复习探索——以铅蓄电池的回收为...

  王燕;申燕; (61-65)

教师成长

• 以教学育教研 以教研促教学——我的专业成长感悟

  刘静松; (66-69)

科创活动

• 借助水滴探究不同硫醇类有机物对铜表面疏水性的影响

  尚昊; (69-72)

科普通道

• MEL化学实验套装介绍和启示

  窦胜; (73-78)

科技资讯

• 多功能碳纤维结构电池研制成功

  佚名 (78)

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