教学论坛

• 基于CER论证式框架的化学教学设计及应用策略——以“钠与水的反应...

  陈玉清;王后雄;孙妍; (1-6)

• 基于可视化学习理念的化学教学初探

  冯正午; (6-8)

• 化学教学中问题解决模式的应用

  杨兴霞; (9-11)

• “双减”背景下化学生活化教学策略

  卞阳阳;敬小容; (12-14)

课堂教学

• 基于6E学习模式的STEAM活动设计——以“神奇的分子马达”为例

  古金龙;王嘉欣;林梦思;董文曦; (15-19)

• 大概念理念教学 促学生融合发展——以“沉淀溶解平衡的应用”为例

  王玉平; (19-23)

• 深度学习视域下“原电池”模型建构教学与实践

  刘永谦;翟海蝶; (24-27)

• 补铁剂FeSO4片化学性质的探究

  吴宁宁; (28-31)

• “从海带中提取碘”项目式教学

  高涛;胡婷婷; (31-33)

• 基于学科育人的“化学肥料”教学

  单树明; (34-36)

• 基于核心素养的“原子的结构”教学

  王国花;吴帆;赵粉玲; (36-39)

• “水的净化”主题式教学实践研究

  刘晓雨; (40-43)

• 核心素养导向下高中化学单元教学设计——以“常见的有机化合物”为例

  陆婕萍; (43-45)

• 基于问题引领和任务驱动的“海水制镁”探究教学

  朱全勇; (46-48)

教法指导

• “从酒文化到人体中乙醇的检测”项目式教学

  段蓝琪; (48-50)

• 大概念视域下“化学反应与电能”项目式教学设计

  成红丽; (51-53)

• “5E”教学模式在“氧化还原反应”教学中的应用

  杜艳飞; (53-55)

• 深度学习理念下“元素化合物”教学设计与实施

  王芬; (56-58)

实验教学

• 融合STSE理念的居家中学化学实验教学——以“原电池设计制造”为...

  金华;彭小连;张文彬; (58-60)

• 基于数字化实验探究“温度对FeCl3水解平衡的影响”

  徐雅楠; (61-62)

• “过程可视化”指导下“浓硫酸的性质”实验教学研究

  梁丽丽; (63-65)

复习备考

• 基于“定向重构”的“探究氢氧化钠变质”复习教学

  黄瑾; (65-67)

题卷分析

• 树立守恒观 巧解化学题——以“原子守恒”为例

  胡仰明; (68-69)

• 探析二氧化硫与碳酸钠的反应

  岳延菊;张永清;刘华涛; (69-70)

实验园地

• 氧气的性质与制取原理实验改进

  谢志雄;马俊飞;范标; (71-73)

• 银镜反应实验改进

  邓小林; (73)

• 氨气性质检验的可控化创新实验

  罗志浩;孔治国;王秀艳; (74-76)

• 铜与浓硝酸反应的集成化设计

  桂顺利;张国保;左婷; (76-77)

• 巧用微型实验一体化探究二氧化硫的性质

  赵燕;徐琳; (78)

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