“过程可视化”指导下“浓硫酸的性质”实验教学研究
梁丽丽
《普通高中化学课程标准(2017年版)》大力提倡“创设生活化的教学情境”,要求“在化学实验的基础上开展各种研究活动”。因此,教师需要对教学内容的结构设计予以充分重视,努力激发学生化学学习兴趣,尽力改善学生的学习方式,从而培养学生的创新精神与实践能力。过程可视化指导下的高中化学实验教学,着重强调以视觉为切入点、提升学生在课堂上的注意力,通过视觉、听觉与触觉等,全方位调动学生的感官,培养学生学习化学的兴趣。该方法极大程度上实现了化学教学形式的创新,
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