教学论坛

• “疑·思·评”输出教学思想的建构与实践

  刘永谦; (1-4)

• “教—学—评”一致性的教学目标设计研究——以“物质的溶解”单元教...

  乔军利; (4-7)

• 初中科学微项目化学习探索——以浙教版“元素周期表”教学为例

  施恩琪; (8-12)

课堂教学

• 基于“双线混溶,先学后教”的教学实践——以“影响化学反应速率的因...

  刘茜;温海波; (12-15)

• “铁的多样性”探究式教学

  沈金龙;李娜; (16-18)

• 基于科学思维发展的“原子质量的计量”教学设计

  范华;靳辉; (18-21)

• “探秘二氧化氯泡腾片”主题教学

  张琳; (22-25)

• 提升学生核心素养的“分子可以分为原子”教学

  陈桑尼;卢文奕欣; (25-27)

• “苯酚”教学设计与实践研究

  张小丽; (28-30)

• 科学补铁:从“价-类”角度认识含铁物质的性质与转化

  何文杰;安鹏; (30-33)

释难解疑

• 化学反应原理疑难问题深度解析三例

  于金秀;谭德山; (34-37)

课程思政

• 高中化学教学中融入课程思政的研究

  罗美玲;赵英国; (38-40)

• 基于课程思政和学科思维的“硫酸亚铁”深度教学

  杨喜燕; (40-43)

• “金属材料”项目式学习中思政教育的实践探索

  赵艳梅; (44-46)

实验教学

• 对比分析证据推理突破探究性实验设计的变量控制

  洪波; (46-48)

• 科学思维素养导向下的“燃烧与灭火”教学

  周莉敏; (49-51)

• 化学实验装置图卡的设计与制作

  杨生贵; (51-52)

实验园地

• “氢气还原氧化铜”系列实验的改进与分析

  忻章伟;童晓平;陆增友; (53-55)

• 巧用西林瓶和针筒改进常见气体制备及性质实验

  朱程燕; (55-57)

• “铁与水蒸气反应”实验改进

  万和良; (58-60)

• “二氧化碳与氢氧化钠溶液反应”一体化改进

  岑秋琳;周密;王中华; (60-62)

题卷分析

• “丙烷耦合制丙烯”反应原理类试题的命制思路——以2023年贵阳市...

  唐磊;孙序琼; (63-67)

• 中考化学坐标图像类选择题解题策略——以重庆典型中考题为例

  曾栋梁;付辉;李伟;龚建英; (67-70)

• 挖掘教材习题潜能 培养学生科学思维——以“氢氧化钠变质”为例

  蓝亚玲; (71-73)

• 基于高考评价体系的2023年广东高考化学试题评析

  王西宇;李婉清;李培桐;郭肖连; (74-76)

复习备考

• 以核心素养为导向的工艺流程题复习备考

  李国豪; (77-78)

无内容