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问题驱动下“物质的化学计量”教学
王志娟
叶红
朱妍
中学化学教学参考
课堂教学
2024年23期
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金银花成分绿原酸探究项目式教学
叶红
常俊俊
王雅婧
朱妍
王永河
中学化学教学参考
实验教学
2024年17期
0
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问题驱动下“物质的化学计量”教学
作者：
王志娟
叶红
朱妍
机构：
乌鲁木齐市第九中学
乌鲁木齐市第八中学
乌鲁木齐市教育研究中心
期刊
《中学化学教学参考》
2024年23期
10-12 ，共3页
摘要：以高中化学“物质的化学计量”一课为例,设计问题驱动下的教学设计。通过问题的创设引导学生分析思考,展开探究,如食品营养成分分析、实验室配制溶液操作;结合案例分析、探究式学习等方法,引导学生理解和掌握化学计量学的基本计算技巧、实验技能和数据处理能力。
关键词：
高中化学 ；
问题驱动 ；
物质的化学计量 ；
教学设计 ；
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金银花成分绿原酸探究项目式教学
作者：
叶红
常俊俊
王雅婧
朱妍
王永河
机构：
乌鲁木齐市第八中学
乌鲁木齐市实验学校
乌鲁木齐市第五十四中学
乌鲁木齐市教研中心
乌鲁木齐市第六十四中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年17期
35-38 ，共4页
摘要：立足化学核心素养设计“金银花成分绿原酸探究”为主题的项目式教学，学生通过以金银花为原料设计实验分离提纯绿原酸，建立有机实验知识体系，分析绿原酸结构预测性质并开展验证实验，强化“结构决定性质”化学观念，提高科学探究与创新意识素养，最后分析绿原酸的合成途径及药效价值，深化有机合成方法的指导作用，体现化学学科价值。
关键词：
核心素养 ；
项目式学习 ；
绿原酸 ；
有机化学 ；
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