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指向高考评价体系的高中地理创新性试题考查及教学建议——以近三年全国卷为例
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李学琴
王丽
张文革
周发勇
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地理教学
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核心素养测评
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2024年23期 |
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基于核心素养培养的初中地理单元教学设计——以“中国的自然资源”为例
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张文革
王志华
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地理教学
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初中地理
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2024年20期 |
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基于长效教学的“土壤的形成”教学设计
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刘璨
付申珍
张文革
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地理教学
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高中地理
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2024年02期 |
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新时代中小学书记校长引领教师成长需要具备三种能力——基于对重庆市巴蜀小学校教师队伍建设的考察
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张帝
马宏
陈怡
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人民教育
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封面主题_着力提高中小学书记校长办学治校能力_实践方略·引领教师成长能力提升
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2024年Z2期 |
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重庆:创新构建困境儿童校家社协同支持体系
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谭舒予
石潇
杨昌义
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人民教育
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治理
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2024年19期 |
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重庆:促进乡村学校规建有序、提质有力
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贾伟
李龙
谢伯平
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人民教育
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封面主题_关注寄宿制学校和乡村小规模学校发展
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2024年11期 |
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教育家精神引领教研高质量发展的必然要求与实践路向
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杨国良
张良
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人民教育
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思想库
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2024年08期 |
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挖掘周边资源研发跨学科主题学习课程——以《数学和诗词伴旅行》为例
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周智雄
康世刚
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小学教学设计
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教研札记
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2024年11期 |
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学习充分论证,感受逻辑力量——《自然选择的证明》课例品鉴
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陈娟
钱金涛
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修下册
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2024年Z1期 |
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“语文亲在”论
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钱金涛
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语文教学通讯
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人物_名师在线
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2024年16期 |
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新课标评价理念导向下的小学语文学科期末试题命制路径探索
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郭蕾
王华
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语文教学通讯
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课题·评价_评价
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2024年03期 |
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铁生锈实验的再改进
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周良建
钱胜
涂洪亮
陈勇
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化学教学
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实验研究_创新设计
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2024年01期 |
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“结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略
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卓峻峭
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年12期 |
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有机化学基础模块中“结构决定性质”观念建构教学探索
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卓峻峭
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年10期 |
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遵循三条逻辑,落实习作单元教学
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郭蕾
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年02期 |
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厘清学理逻辑,落实育人价值——《竹节人》教学点评
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何小兵
张咏梅
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小学语文
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专题论说_用好统编教材,落实课标理念
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2024年02期 |
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打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究
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杨兴
朱义
费敏
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福建教育
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关注
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2024年24期 |
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人教版高中生物学教科书中科学论证内容分析与教学建议
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杨洪斌
李高峰
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年06期 |
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大概念统摄下的体育大单元教学设计
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孟晓平
张志勇
牛晓
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年05期 |
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基于多功能教具培养学生的创新思维——以自制“等离子体演示仪”教学实践为例
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阮享彬
余茂竹
唐杰
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物理教学
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教研巡礼:重庆
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2024年11期 |
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