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基于长效教学的“土壤的形成”教学设计

刘璨 付申珍 张文革

重庆市第一中学校 重庆市教育科学研究院

本文在长效教学理念指导下，运用“引导发现—指导探究—倡导应用”三阶、“创设真境—理解概括—分析综合—论证评析—总结进阶—发展创新”六环、“观察—思考—评论—实践”四步的长效教学模式，设计“土壤的形成”主题教学，着力培育学生的地理学科核心素养，追求教学的长效性。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 长效教学 ; 教学设计 ; 土壤 ;
【出　处】 《地理教学》2024年02期 第22-25页 （共4页）

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地理教学（2024年02期）

导出/参考文献
[1]刘璨，付申珍，张文革，. 基于长效教学的“土壤的形成”教学设计[J]. 地理教学 . 2024(02): 22-25.

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