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促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统建设研究 支乔 现代教学 教学前沿_数字化转型 2024年09期 0 0
指向教育变革的校长“三力”提升 张帝 李竹 谭磊 中小学管理 校长 2024年07期 0 0
向力而问 学而有力——学习力视域下的高中历史课堂提问探究 巢科 中小学教学研究 教学研究_学科教学 2024年02期 0 0
指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径 黄丽芳 课程教学研究 课程探索 2024年12期 0 0
学习力视域下的高中历史课堂提问探究 车谊 华夏教师 课程_教学新探 2024年29期 0 0
追求“真问”，找到培养语文学习力的动力之源 林莹 小学教学参考 阅读与鉴赏_课堂探究 2024年22期 0 0
以生为本,构建数学“生长课堂” 郑端丽 福建教育 教学_经验 2024年14期 0 0
基于学习力提升的生活化物理作业设计优化策略 马芸青 中小学课堂教学研究 课堂聚焦·教学设计 2023年03期 494 0
论教师的现场学习力及其培育 许芳杰 当代教育科学 教师发展 2022年05期 538 0
小学数学教学中提升学生学习力的策略探讨 陈萍芬 新潮电子 教学研究 2023年04期 469 0
小学数学教学与STEM教育融合研究 卢维欣 文渊·中学版 教育天地 2020年11期 538 0
关注阅读体验，提升学生语文学习力 颜丽丽 文渊·小学版 阅读写作 2020年11期 483 0
师师互动视角下初中英语教师现场学习力提升的策略 陈迎春 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 588 0
小学藏语文课堂教学中提升学生学习力的策略 格堆巴桑 爱情婚姻家庭·上旬 语文教育 2020年02期 572 0
中职英语课堂教学中学习力培养的实践研究 吴启敏 文渊·小学版 职教论坛 2021年04期 603 0
学困生学习力的内涵及检测指标 植育庚 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年04期 676 0
小学数学教学提升学生学习力的策略 蓝炎培 文渊·小学版 教育天地 2019年10期 621 0
小学语文阅读学习力的探究 王春红 文渊·中学版 阅读写作 2021年01期 618 0
借助现代信息技术提升小学生数学学习力的实践研究 蒋芝芳 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年07期 647 0
探析如何在区域游戏中提升幼儿学习力 许亚琴 真情 幼儿教育 2021年12期 791 0
促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统建设研究
作者： 支乔
机构： 上海市宝山区高境科创实验小学
期刊 《现代教学》
2024年09期
32-33 ，共2页
摘要：本文在深入了解学校学生自主学习力的现状、学生对信息技术的喜爱程度及其自身学习需求的基础上，构建了“在线测试”学习平台、“互联网+”课堂学习平台和学生多维学习群平台，形成了促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统平台。
关键词： 自主学习力 ； 数字校园 ； 应用系统 ；
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指向教育变革的校长“三力”提升
作者： 张帝 李竹 谭磊
机构： 重庆市教育科学研究院 重庆市大渡口区实验小学
期刊 《中小学管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2024年07期
41-44 ，共4页
摘要：随着社会发展变迁尤其是数智时代的到来,中小学校正面临教育变革的新挑战新要求,而校长作为其中的核心人物,其能力和素养提升关系着教育变革成效以及所在学校乃至区域教育的高质量发展。基于重庆市大渡口区实验小学的实践探索,提出校长需要提升指向教育变革的“三力”,包括指向校长权威专业性的“感召力”,指向校长素养匹配性的“学习力”,指向组织目标达成性的“管理力”,以更好地凝聚团队力量、明晰变革路径、实现变革目标。
关键词： 校长领导力 ； 教育变革 ； 感召力 ； 学习力 ； 管理力 ；
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向力而问 学而有力——学习力视域下的高中历史课堂提问探究
作者： 巢科
机构： 江苏常州高级中学
期刊 《中小学教学研究》
2024年02期
71-76 ，共6页
摘要：在“双减”和“核心素养”的背景下，提升学生的“学习力”成为教学的着力点和亮点。高中课堂学生学习力的提升，教师的提问环节是最好的抓手和途径。提问可以基于布鲁姆认知(或思考)六个要素及情感理论，从知识、习惯和态度三方面创设积极的提问环境，从而帮助学生顺利解决问题和实现课堂生长。
关键词： 课堂提问 ； 思维 ； 学习力 ；
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指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径
作者： 黄丽芳
机构： 广东省广州市越秀区文德路小学
期刊 《课程教学研究》
学术期刊
2024年12期
4-9 ，共6页
摘要：学习力是一个人的学习动力、毅力、能力和学习创新力的总和,学习力将学生发展的动力和内因转到学生主体身上,是从实现人的发展这一原点出发揭示学生学习与发展规律的一种新的研究视角,指向学生学习力的学校课程建设是促进学习力发展的重要举措。本文基于广州市文德路小学的学校课程建设与实践,提出了完善和整合学校课程体系建设、学科实践性教学和全面动态评价体系建设的路径和策略,为学校实施基于学习力的发展策略提供参考。
关键词： 学生学习力 ； 学校课程建设 ； 课程实施 ； 评价体系 ；
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学习力视域下的高中历史课堂提问探究
作者： 车谊
机构： 上海市嘉定区第二中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年29期
120-122 ，共3页
摘要：本文探讨了高中历史课堂中以学习力理论为指导的提问策略，包括设计开放性问题、层次化问题和历史情境问题，旨在激发学生的学习动力、锻炼思维能力和增强知识迁移能力。通过具体案例分析，展示了教师如何引导学生自主探究历史事件，逐步提升学习力，并将所学知识应用于实际情境中。这些提问策略不仅能有效提高学生的学习参与度和理解力，还能培养他们的批判性思维和实际问题解决能力，全面提升他们的学习力。
关键词： 学习力 ； 高中历史 ； 课堂提问 ；
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追求“真问”，找到培养语文学习力的动力之源
作者： 林莹
机构： 江苏新沂市棋盘镇中心小学
期刊 《小学教学参考》
2024年22期
56-58 ，共3页
摘要：随着素质教育改革的深入，我国的教育教学模式有了质的改变。传统的教学多采用的是“教师主讲、学生听课”的模式，当前的教学更注重培养学生的学习力，力求让学生主动投入学习。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力三要素。在语文教学中，教师可从科学设计问题、创新提问方式、营造提问环境、实施分层提问等方面来激活和提升学生的学习力，助力学生核心素养的发展。
关键词： “真问” ； 语文学习 ； 学习力 ；
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以生为本,构建数学“生长课堂”
作者： 郑端丽
机构： 福州市仓山小学
期刊 《福建教育》
2024年14期
50-53 ，共4页
摘要：构建富有生长力的数学课堂,旨在引领学生实现知识与经验的“生长”,实践创新能力的“生长”,思维品质与学习力的“生长”。教师应抓住关键问题、关注学生问题、注重实践探索,构建“生长”课堂,让学生在真实践、真思考、真交流中发展核心素养。
关键词： “生长课堂” ； 学生学习力 ； 核心素养 ；
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基于学习力提升的生活化物理作业设计优化策略
作者： 马芸青
机构： 南宁市天桃实验学校
期刊 《中小学课堂教学研究》
AMI入库期刊
2023年03期
37-40+86 ，共5页
摘要：优化作业设计已经成为“双减”背景下大家关注的教改突破口。文章针对目前初中物理教学目标与作业目标的要求，论述了生活化初中物理作业设计的优化原则、优化路径和优化策略，以生活化初中物理作业为突破口，提升学生的学习力，实现学科育人目标，培养学生的核心素养。
关键词： 学习力 ； 生活化物理作业 ； 优化策略 ； 核心素养
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论教师的现场学习力及其培育
作者： 许芳杰
机构： 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心
期刊 《当代教育科学》
北大核心
2022年05期
63-70 ，共8页
摘要：教师现场学习力是关于“教师之教”的现场学习力，发生并涌现于教师专业意识当场构造与连续充盈的过程中，是保持教师专业生命活力的动态能量。在现象学的视域中，意识具有意向性，意识的当下化构造意味着意识总是当场激活、建构着意识对象。在此理解之上，导出了教师现场学习力的结构要素，这一隐喻直观显明了教师专业意识与教育现场的认识对象之间的意向性构成关系，即教师专业意识中的伴随情感、理论自觉的超越意识、对学科产生教育增益的追求、学习关系互惠意识以及教育变革中的学习自适应等维度，与不断变化发展着的教育对象、工作环境之间何以相互引发与缘构的关系。在此基础之上，培育教师的现场学习力，以激发教师职业的生命活力。
关键词： 现场学习力 ； 教师专业意识 ； 意向性 ； 教育现场
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小学数学教学中提升学生学习力的策略探讨
作者： 陈萍芬
机构： 福建省石狮市凤里街道五星小学
期刊 《新潮电子》
2023年04期
281-283 ，共3页
摘要：学习力是学生进步与发展的动力，也是学生掌握各类新型学习方法的能力，对于学生数学学习深入开展有着极大的影响。因此在小学数学教学过程中，需要重点关注学生学习力的培养和增强，借助问题式、情景式、项目式等不同教学模式，帮助学生逐步形成良好的学习毅力、学习动力以及学习能力。基于此，本文针对小学数学教学中学生学习力提升策略进行深入分析与研究。
关键词： 小学数学教学 ； 学生学习力 ； 提升
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小学数学教学与STEM教育融合研究
作者： 卢维欣
机构： 山东省济南泉景中学小学部
期刊 《文渊·中学版》
2020年11期
157 ，共1页
摘要：“STEM”是英文science（科学） technology（技术）engineering（工程）mathematics（数学）英文首字母缩写，即表示它是科学、技术、工程和数学等学科进行知识整合的教育。STEM教育作为现代教育理念，有助于培养和提高学生的学习力。本文旨在探究STEM教育与小学数学教学融合，发现小学数学教学的方向。
关键词： STEM教育 ； 学习力 ； 小学数学教学
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关注阅读体验，提升学生语文学习力
作者： 颜丽丽
机构： 萍乡市莲花县湖上乡中心小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
96 ，共1页
摘要：阅读是语文学科的重要组成部分，也是学生必须掌握的一项基本技能。良好的阅读教学活动直接影响着学生阅读素养的提升，推进着他们语文学科核心素养的发展。随着教育改革的兴起，生本思想渗透于阅读课堂中，小学语文教师愈发关注学生在阅读过程中的情感体验，把提升学生语文学习力作为主要目标。因此，巧用体验式阅读教学方法尤为重要，小学语文教师应当从多次的教学实践中获得启示，以激发学生学习兴趣为目的，为学生带来更多阅读的快乐。
关键词： 小学语文 ； 阅读体验 ； 语文学习力 ； 教学策略
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师师互动视角下初中英语教师现场学习力提升的策略
作者： 陈迎春
机构： 江苏省淮安市金湖吴运铎实验学校
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
263 ，共1页
摘要：教师专业的发展关系到学校和学生的发展，从日常课堂授课和教研活动，到专家讲座、教师的现场学习一直都在进行，但是由于缺乏现场学习的主动性，不同的教师获得的学习成果也都大同小异。本文通过概述师师互动和教师现场学习力的相关内容，指出师师互动与现场学习力提升之间存在着相互促进关系。要想提高初中英语教师现场学习力，就要从教师的现场学习出发，为提高英语教师现场学习力提供有效的方法，促进初中英语教师的专业成长。
关键词： 师师互动 ； 初中英语 ； 教师现场学习力 ； 提升策略
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小学藏语文课堂教学中提升学生学习力的策略
作者： 格堆巴桑
机构： 西藏察雅县香堆镇第一小学
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年02期
73-74 ，共2页
摘要：当前阶段小学藏语文课堂教学中，存在有较大的进步空间，学生和教师在教学模式探索上取得了显著的教学成果，在这一教学过程中，小学藏语文课堂教学中，教师要重视学生学习力的有效培养。以自身的实际教学行动，提升学生的学习力，帮助学生认清自身的发展形势，找准学习的目标，对于学生来讲十分重要，因此对教师来讲，教师在未来的教学过程中应立足于当前的教学内容与学生的个性发展为基础。帮助学生找准现有的发展内容提升。学生的学习动力，本文主要就小学藏语文课堂教学中提升学生学习力的策略展开讨论，希望能给广大的教师和学生启发和参考。
关键词： 小学 ； 藏语文 ； 课堂教学 ； 学习力
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中职英语课堂教学中学习力培养的实践研究
作者： 吴启敏
机构： 安徽省滁州市机械工业学校
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
18 ，共1页
摘要：伴随着新型教育课程改革的逐渐深入推行，越来越多的教育教学工作者已经意识到了新型教育课程改革对于中职英语学科课堂教学活动的一系列具体要求。笔者经过大量的研究与调查之后发现，现如今依然有一部分中职英语教师并没有意识到新型教育课程改革对于中职英语学科课堂教学活动的具体影响，并且还有一部分中职英语教师依然采用较为传统的课堂教学方法以及课堂教学模式，从而导致中职英语学科课堂教学的效率一直无法得到提高。如果中职英语教师想要进一步培养学生们的综合学习能力，那么就必须要改进传统的课堂教学方法。面对此种情况，笔者初步认为仔细研究中职英语学科课堂教学的具体教学方法以及相关教学模式非常重要。
关键词： 中职英语学科 ； 课堂教学 ； 学习力 ； 教学方法
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学困生学习力的内涵及检测指标
作者： 植育庚
机构： 怀集县永固镇初级中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年04期
95 ，共1页
摘要：学习力是塑造终身学习而形成的动力、能力、毅力总和，包括个体学习情感、态度、价值观以及持续发展的综合素养，本文根据学困生的要素探究学困生学习力的检测指标，为学困生学习力研究提供参考。
关键词： 学困生 ； 学习力 ； 指标
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小学数学教学提升学生学习力的策略
作者： 蓝炎培
机构： 江西省寻乌城北新区小学
期刊 《文渊·小学版》
2019年10期
125 ，共1页
摘要：一个学生的学习力常常是评价学生学习效率高低的一个重要标准。要想提高学生的学习效率和学习成绩，必定要先提高其学习力。在小学教育阶段，学生的逻辑思维能力一般都不强，为了让小学生更容易掌握并运用数学知识，小学数学教师需要不断探寻摸索出在数学教学中能够提升学生学习力的策略。本文结合小学数学教材内容和学生的特性，讨论能够提高学生学习力的新教学方法。
关键词： 小学数学 ； 学习力 ； 提升策略
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小学语文阅读学习力的探究
作者： 王春红
机构： 江苏省淮安市枚乘路小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年01期
142 ，共1页
摘要：随着教育改革的不断推进，以及社会对于人才要求的不断提高，在基础教育阶段所承担的任务也越来越艰巨。语文学科属于基础型学科，在小学阶段也发挥了很重要的作用。其中，阅读又占到了非常重要的比重，所以在语文阅读的教学上进行相应的教学创新和教学方法的探究是至关重要的，培养小学语文阅读学习力的就是一种新方式，促进学生语文素养的发展。
关键词： 小学 ； 语文阅读 ； 学习力 ； 探究
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借助现代信息技术提升小学生数学学习力的实践研究
作者： 蒋芝芳
机构： 苏州工业园区青剑湖学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
97 ，共1页
摘要：本文为江苏省教科院现代教育技术研究所立项课题《借助现代信息技术提升小学生数学学习力的实践研究》，课题编号为2021-R-95912。针对目前的小学生数学学习力培养的问题，此文展开了一定的分析与研究，从根本上来剖析小学生数学学习力培养与创新科技理念的现代多媒体手段的结合。并在后续的课题活动中开展扎实的研究，对重点问题展开重点突破，力争通过课题研究对学生数学学习力的培养走出一条具有实际指导意义的路。
关键词： 信息技术 ； 数学学习力 ； 实践研究
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探析如何在区域游戏中提升幼儿学习力
作者： 许亚琴
机构： 江苏省海安高新区仁桥幼儿园
期刊 《真情》
2021年12期
32-33 ，共2页
摘要：在幼儿园学前教育过程中，教师应遵循幼儿的发展规律，尊重幼儿的个体差异，响应《指南》的号召，为幼儿创设多种多样的区域游戏，给予幼儿足够的游戏自主权，在各类游戏活动中提升幼儿的学习力。学习力是一种决定性因素，对幼儿的未来成长有重要影响，幼儿教师的教学成果中幼儿学习力的提升重要性远高于学会多少首歌曲、学会多少道算术题。本文主要探讨区域游戏中提升幼儿学习力的可行策略，希望可以为幼儿的健康成长提供帮助。
关键词： 幼儿园 ； 区域游戏 ； 学习力
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