课程探索

• 指向学生学习力发展的学校课程建设与实践路径

  黄丽芳; (4-9)

• 课堂情境中“五育融合”的实现方式与教学时机把握

  吴支奎;邹秀秀; (10-16)

• 近二十年国际科学教育模型教学的研究主题演化分析

  王丹娜;李贵安;张帅;范兵; (17-24)

课堂教学

• 声入人心:基于“教—学—评”一体化改进历史教学语言的思考

  罗君; (25-29)

• 读写融通:优化读写训练的应然策略——阅读教学读写融通训练的教学价...

  刘吉才; (30-38)

• “实用性阅读与交流”学习任务群教学的内涵、价值与实施要点

  刘薇;陈娜; (39-45)

• 初中道德与法治议题的类型、价值及使用——以七年级上册第四单元“生...

  王有鹏; (46-49+55)

• 单元主题视角下的小学英语写作教学路径

  刘莉莉; (50-55)

• 小初英语阅读教学衔接问题及改进措施

  李秀英; (56-66)

• 基于新课标的信息技术教学模式应用——以粤教版信息技术教材为例

  周秋芬; (67-69+100)

• 落实核心素养的小学语文跨学科教学设计问题、成因与策略

  童亨; (70-74)

• 基于“教学评一体化”的初中数学课堂评价的策略与实施——以“圆周角...

  慕容秀玲; (75-80)

• 以深度“教”成就青少年道德的深度“学”——以义务教育阶段道德与法...

  纪伟婵; (81-86)

专题研究

• 德育融合在小学音乐教学中的实践探索

  林澈; (87-89)

• 单元作业设计:价值指向、操作框架与实践进路

  袁玉莹;梁玉婷;谢翌;蔡彦莹; (90-100)

• 高中英语学困生自我效能感提升的叙事研究

  陈欣琦;瞿宁霞; (101-106)

• 践行科学精神,聚焦课堂教学改革——首届“科学精神进课堂”学术论坛...

  李晓娟;黎周行;于慧; (107-112+120)

• 运用CSMS课堂教学智慧评价系统提升小学数学教师课堂教学技能的实...

  黄健华;张满穗;林晓玲; (113-120)

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