课堂情境中“五育融合”的实现方式与教学时机把握
吴支奎 邹秀秀
“五育融合”是对新时代“怎样培养人”这一教育根本问题的整体性回答,而课堂作为教育理论与实践的链接点,是学校实施“五育融合”的重要阵地。“五育融合”的课堂实现方式有以下三点:以学科育人为落脚点,着力消解“五育”割裂之困;以活动育人为着力点,助力推进“五育”深度融合;以技术育人为支撑点,协力扩充“五育融合”形式。同时,“五育”在课堂教学中的有效融合离不开教师对教学时机的把握,教学时机是“五育融合”的有力抓手与关键。课堂情境中“五育融合”的教学时机把握具体方式包括:增强教学时机意识,创设“五育融合”情境;及时捕捉教学时机,引导“五育融合”方向;合理利用教学时机,拓展“五育融合”内容。
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