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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	课堂情境中“五育融合”的实现方式与教学时机把握	吴支奎邹秀秀	课程教学研究	课程探索	2024年12期	0	0
	党史教育融入中小学思政课教学的路径探索	赵亚儒	华夏教师	课程_教学新探	2024年03期	0	0
	信息技术与高中物理实验教学融合实践	柯绍豪	文渊·高中版	教育天地	2020年07期	416	0

课堂情境中“五育融合”的实现方式与教学时机把握

作者：吴支奎邹秀秀

机构：安徽师范大学教育科学学院安徽理工大学化工学院

期刊《课程教学研究》

学术期刊

2024年12期

10-16 ，共7页

摘要：“五育融合”是对新时代“怎样培养人”这一教育根本问题的整体性回答,而课堂作为教育理论与实践的链接点,是学校实施“五育融合”的重要阵地。“五育融合”的课堂实现方式有以下三点:以学科育人为落脚点,着力消解“五育”割裂之困;以活动育人为着力点,助力推进“五育”深度融合;以技术育人为支撑点,协力扩充“五育融合”形式。同时,“五育”在课堂教学中的有效融合离不开教师对教学时机的把握,教学时机是“五育融合”的有力抓手与关键。课堂情境中“五育融合”的教学时机把握具体方式包括:增强教学时机意识,创设“五育融合”情境;及时捕捉教学时机,引导“五育融合”方向;合理利用教学时机,拓展“五育融合”内容。

关键词：课堂情境； “五育融合” ；融合方式；教学时机；

被引数：0

党史教育融入中小学思政课教学的路径探索

作者：赵亚儒

机构：甘肃省金昌市教育科学研究所

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年03期

102-104 ，共3页

摘要：党史教育是青少年思想道德建设的重要组成部分，对于培养他们的爱国情怀、坚定理想信念具有重要意义。将党史教育融入中小学思政课教学中，不仅可以丰富教学内容，提高教学效果，也有助于培养学生的历史观念和国家观念。然而，当前在实际操作中还存在一些问题，如融合方式单一、师资力量不足等，这些问题都需要我们进一步研究和解决。本文旨在探讨如何更好地将党史教育融入中小学思政课教学中，以提高教育质量和效果。

关键词：党史教育；中小学；思政课；融合方式；

被引数：0

信息技术与高中物理实验教学融合实践

作者：柯绍豪

机构：湛江市爱周高级中学

期刊《文渊·高中版》

2020年07期

186 ，共1页

摘要：近十年来，在信息技术迅速发展的推动下，我国的大部分学校已经逐渐实现信息化教学，高中物理教师普遍将信息技术应用于实验教学当中，这种趋势与当前的新课改政策相适应，能够达到良好的教学效果。物理这门学科有一定的特殊性，学生在学习物理这门学科时不能只拘泥于概念公式方面，还要通过实验来巩固教师所讲解的内容。在高中物理实验教学当中充分利用信息技术，对于学生物理实践能力的训练有着重要的意义。本文针对当前信息技术与高中物理实验教学工作的融合方式进行了相应的分析，并提出了一部分实践措施，希望能对一些高中物理教学工作者提供部分借鉴，为教育事业的发展略尽绵薄之力。

关键词：信息技术；高中物理；实验教学；融合方式

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