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以学为中心的校长领导何以成就教师的职业幸福：基于多水平结构方程模型的研究
罗羽乔
魏国武
左璜
教育科学研究
决策参考
2024年02期
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校长领导力
琐议
凌宗伟
教育视界
智策_管理之道
2023年05期
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乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略
姚晓兰
倪胜利
现代教育管理
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2022年11期
535
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以学为中心的校长领导何以成就教师的职业幸福：基于多水平结构方程模型的研究
作者：
罗羽乔
魏国武
左璜
机构：
根特大学心理和教育科学学院
东北师范大学教育学部
华南师范大学教师教育学部
期刊
《教育科学研究》
2024年02期
27-33 ，共7页
摘要：提升教师职业幸福感是激发教师队伍活力，增强教师职业整体吸引力的重要举措。基于安徽省47所中小学校教师的3646份有效作答数据，建立多水平结构方程模型进行分析，结果表明，以学为中心的校长领导对教师职业幸福感具有显著的正向影响，且学校专业学习共同体的中介效应得到验证。研究为构建发展校长领导力以提升教师职业幸福感的政策思路提供了循证支持，指出校长应当以学习为核心视角观照学校事务、基于校本实践引领研究性学习并整合民主化的领导愿景。
关键词：
校长领导力
；
专业学习共同体 ；
中小学教师 ；
职业幸福感 ；
多水平结构方程模型 ；
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校长领导力
琐议
作者：
凌宗伟
机构：
江苏省南通市通州区教师发展中心
期刊
《教育视界》
2023年05期
21-24 ，共4页
摘要：校长领导力的内容虽涉及众多要素，但其要义不外乎价值引领，其中又以以身作则最为重要。学校发展的关键在团队的合理建构，唯有合理的团队理念与架构才能调动所有团队成员的积极性，才能引导教师专业发展。引领发展是校长领导力的应有之义，只有教师得到发展，才可以更好地帮助学生发展。从学校工作的核心任务思考，校长领导力的重心必须放在课程与教学上。
关键词：
校长领导力
；
以身作则 ；
引领发展 ；
课程与教学
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乡村校长价值领导力的意蕴解析、实践理路和提升策略
作者：
姚晓兰
倪胜利
机构：
西南大学
重庆文理学院
期刊
《现代教育管理》
北大核心
CSSCI扩展版
2022年11期
63-69 ，共7页
摘要：乡村校长的价值引领与价值示范对我国乡村教育振兴的重要作用随着时代发展愈加显著。乡村校长的价值领导力是基于学校核心价值观对乡村学校师生及乡村社会价值观的规范、引导和整合能力，以乡村教师的价值建设、乡村学生的价值教育和乡村社会的价值引领为具体表征。乡村校长践行价值领导力，应澄清价值树立崇高而明确的价值观、凝练价值形成学校的核心价值观、引导价值让学校核心价值观被学校师生共同认可、实践价值将学校核心价值观物化为学校内部的管理制度，并融入学校具体管理工作之中。乡村校长要通过实践历练、引导互助和专业培训不断提升价值领导力。
关键词：
乡村校长 ；
价值领导力 ；
乡村教育 ；
校长领导力
；
实践理路
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