| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例 | 徐越蕾 | 现代教学 | 心理健康与生涯发展 | 2024年Z4期 | 0 | 0 | ||
| 完整育人视域下高中社会情感能力课程群的建构与实施 | 程岚 殷欣 向宇 张建元 曹慧 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 社会情感学习理念下的学校氛围创设 | 宋鹏君 刘广慧 杨瑞华 刘天娇 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 培养有温度的学生:学校推进社会情感学习的实践框架及策略 | 毛亚庆 杜媛 张婉莹 李明蔚 张思怡 | 中小学管理 | 本刊视点 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 积极德育视域下大中小学校心理健康教育一体化探析 | 郭佳丽 | 教育科学研究 | 德育与心理 | 2024年12期 | 0 | 0 | ||
| 儿童哲学视野下的幼儿社会情感学习——以“大带小”混龄活动为例 | 陈奇科 杨妍璐 | 福建教育 | 教学_沙龙·儿童哲学与幼儿社会性学习 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 助力孩子社会情感学习——“全面育人”家庭教育的应有之义 | 张叶恬 | 福建教育 | 关注 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 社会情感学习评价：规范与策略——基于布罗斯测试中心《社会情感学习评价技术指南》的分析 | 王艺洲 | 现代中小学教育 | 教育评价 | 2024年03期 | 1 | 0 |
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