卷首

• 国防教育从娃娃抓起,八闽铸魂育时代新人

  郑敏希; (1)

关注

• 高质量发展背景下幼儿园教研质量监控思与行

  佚名 (4)

• 幼儿园教研质量监控:内涵、要素与关键路径

  鲍钰清; (5-7+17)

• 专家引领·行政统筹·园所自评——以三级质量监控提升幼儿园教研质量

  蒋盈;陈志华;陈泽锴; (8-10)

• 基于成全的区域园本教研质量监控

  杨凯红; (11-13)

• 让教研工作从经验走向科学——兼谈园本教研质量自我监控

  蔡蔚文; (14-17)

• 幼儿园教研质量自我监控与提升

  王凌燕; (18-20)

研修

• “一核四环”:基于经验学习圈理论的园本教研实践

  姜伟; (21-23)

管理

• 幼儿体育教学改革的区域性推进策略

  吴艳青; (24-27)

思考

• 再议幼儿园办园理念文化建设问题

  吴振东; (27-29)

• 融合教育中特需幼儿问题行为的功能性评估及干预

  焦静;黄倩;王先达; (30-33)

• 新时代背景下学前德育的再认识

  夏婧; (34-37)

教学_沙龙·儿童哲学与幼儿社会性学习

• 儿童哲学视野下的幼儿社会情感学习——以“大带小”混龄活动为例

  陈奇科;杨妍璐; (38-40)

• 运用哲学探究培育儿童关怀性思维

  梁渊; (41-44)

教学_剖析

• 民俗文化融入幼儿园课程的思考与实践

  李佩琳; (45-47)

• 基于意义建构理念开展早期阅读活动的策略

  郭咏梅; (48-50)

家园

• 家园协同视角下促进父亲教养投入的策略

  叶桂莲; (51-53)

案例

• 大班自主游戏:智“变”创意车

  巫倩;叶婷;林宇琳;黄健; (54-56)

• 中班课程故事:“蛋黄”来了

  林兰燕;程沐青; (57-59)

手记

• 美丽的花草叶地毯

  陈雅珊; (60-61)

阅读

• 走进儿童内心的纯真之境

  沈婧;孙丽丽; (62-63)

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