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基于成全的区域园本教研质量监控

杨凯红

南安市教师进修学校教师发展研究中心

区域园本教研质量监控主要是为教师搭建相互支撑、彼此成就的平台,保证幼儿园教研活动高质量开展,促进教师专业成长,提升幼儿园教育教学质量。本文结合区域园本教研质量监控的现状,基于存在的问题与原因,主张建构成全式的区域园本教研质量监控框架。该框架包括基于成全的目标设定、“三位一体”的质量监控机制、多种质量监控方法的综合运用、推介式的结果反馈与推广等,旨在为区域园本教研质量监控提供参考。
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【栏　目】 关注
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 成全 ; 教研质量监控 ; 教师专业成长 ;
【出　处】 《福建教育》2024年34期 第11-13页 （共3页）

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福建教育（2024年34期）

导出/参考文献
[1]杨凯红，. 基于成全的区域园本教研质量监控[J]. 福建教育 . 2025(34): 11-13.

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