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运用哲学探究培育儿童关怀性思维

梁渊

浙江省杭州市西湖区翠苑第一幼儿园

关怀性思维对促进儿童的心理健康发展和社会性发展有着重要的意义。基于儿童哲学的内涵,教师可以通过设计探究载体、构想探究内容来架构儿童关怀性思维的培育思路;以“对话理解—移情体验—行动应用”的基本路径推动儿童关怀性思维生长;注重构建民主的团体关系、良好的师幼关系,润泽培育底色。
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【栏　目】 教学_沙龙·儿童哲学与幼儿社会性学习
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 关怀性思维 ; 儿童哲学 ; 探究共同体 ;
【出　处】 《福建教育》2024年34期 第41-44页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]梁渊，. 运用哲学探究培育儿童关怀性思维[J]. 福建教育 . 2025(34): 41-44.

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