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儿童哲学融入小学心理健康教育课的实践探究

林旭

厦门市翔安区第一实验小学

儿童哲学探究能折射出儿童的生命经历与心理困扰，承载着心理健康教育的功能。儿童哲学融入小学心理健康教育课的基本思路是：以隐喻为依托架设延展性对话的平台，以观点为纽带建立起同伴沟通的桥梁，以哲思为枢纽实现德育与智育的融合。儿童哲学融入小学心理健康教育课可以通过团体启智、情境呈现、自主提问、探究对话、评价升华等五个环节，以唤起学生哲思，走进故事，融入主题，挖掘议题，延伸思考。
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【栏　目】 课堂研究_专题：儿童哲学融入学科教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 儿童哲学 ; 心理健康教育 ; 哲思课堂 ; 隐喻 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年01期 第40-43+80页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年01期）

导出/参考文献
[1]林旭，. 儿童哲学融入小学心理健康教育课的实践探究[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(01): 40-43+80.

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