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中式课例研究：主要特征及方法体系

杨玉东 严加平 宁锐

上海市教育科学研究院普通教育研究所 四川师范大学数学科学学院

中式课例研究是国际比较语境下的用语，它是以教育教学实际问题解决为导向，以群体合作方式改进课堂教学的系列校本教研行动。中式课例研究以独有的教研制度保障、磨课研究为基本范式，内隐的强学科性是根本特征。中式课例研究在长期的经验性教研活动中逐步形成了系列方法，覆盖了课例研究的前期准备阶段（预研究）、实施阶段（磨课研究）、总结阶段（成果提炼）等不同层面的具体方法。这一系列具体方法构成了相对完整的从逻辑起点到过程运作，再到结果指向的结构关系。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：中式课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 中式课例研究 ; 方法体系 ; 磨课研究 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年01期 第13-18页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]杨玉东，严加平，宁锐，. 中式课例研究：主要特征及方法体系[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(01): 13-18.

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