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中式课例研究（一）：确定主题和载体

宁锐 杨玉东

四川师范大学数学科学学院 上海市教育科学研究院普通教育研究所

中式课例研究是以教育教学实际问题解决为导向，群体合作开展的课堂教学改进的系列校本教研行动，研究的主题和载体是必要条件。文章在对一些已发表的典型课例研究成果做分析之后，归纳出确立课例研究主题的四个层面（教育政策、教育理论、学科教学、教育主张），提出选择课例研究载体的三个要点（载体与主题契合度、载体自身典型性、载体实施便利性）和四个技巧（依据学期时段、教材体系、文献梳理、教研关注点而定），并提出主题和载体确立后进一步做延展性分析的要点。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：中式课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 中式课例研究 ; 主题与载体 ; 课例研究方法 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年02期 第12-16页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年02期）

导出/参考文献
[1]宁锐，杨玉东，. 中式课例研究（一）：确定主题和载体[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(02): 12-16.

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