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关注数学问题提出能力的项目式学习活动的设计与实施——以“弦外之音”项目起始课为例

张雨朦 李长彦

中国人民大学附属中学

问题是数学的心脏，如何培养学生的问题意识是当下数学教学关注的重要方面。在当前的实际教学中，多数教师往往更重视学生的问题解决能力，对于学生的问题提出能力的培养不足。项目式学习活动是培养学生问题提出能力的良好载体。本文以“弦外之音”项目起始课为例，呈现教师如何在项目式学习活动的设计与实施的各个环节中，渗透对学生数学问题提出能力的培养。
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【栏　目】 课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 数学问题 ; 提出问题 ; 项目式学习 ; 起始课 ; 弦外之音 ;
【出　处】 《中小学课堂教学研究》2025年02期 第7-11页 （共5页）

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中小学课堂教学研究（2025年02期）

导出/参考文献
[1]张雨朦，李长彦，. 关注数学问题提出能力的项目式学习活动的设计与实施——以“弦外之音”项目起始课为例[J]. 中小学课堂教学研究 . 2025(02): 7-11.

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